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「這位是甄鶴軒甄老師，」男人介紹道，「你不是說想要找一位技術流老師糾正一下你的表演方式嗎？」

「甄老師在這一方面有著豐富的經驗，手上帶出不少專業技術派的演員。」

「在考慮到你的訓練問題以及徵詢了甄老師的意見後，以後每週一及五下午，我都會帶你來帝都電影學院跟著大學生們一起上一節《表演基礎訓練》課。」

「算是給你上一趟延時的表演課。」

啊——哈？

就在這時，站在一旁的甄鶴軒也主動的向著塗寒和伸出了自己的手。

「你好，塗寒和同學。」

「我是《表演基礎訓練》的主講老師甄鶴軒，在之後的學習中，如果有不明白的地方可以隨時來問我。」

作者有話說：

塗哥：還真是巧了？

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第39章 教學

別人的表演課是在國家隊老師一對一指導, 塗寒和的表演課是大學的校園裡跟著大學生們一起上。

看著面前這一排和自己差了五六歲的大一新生，塗寒和的特殊算是被體現的淋漓盡致。

雖然和大一的學生們一起上課其實只是塗寒和學習的一部分，除了基礎的理論課外, 按照甄鶴軒與譚儒所商量的教學日曆，還有著長達一個多小時的1v1私聊課程。

譚儒不傻, 作為一名上過表演課的教練兼前運動員，塗寒和所能夠體現出的在表演力上的能力是有目共睹的。

不說其他，反正肯定基礎肯定是有的。

也因此，譚儒在與甄鶴軒溝通時, 特意的也和這位帝電的老師挑明瞭這個孩子所想要解決的的問題。

以在保證塗寒和基礎跟進的同時，還能其他不同的提升。

不過很顯然，譚儒在某些時候並點不亮的技能點『語言的藝術』, 還是在兩人溝通的時候起了些亂子。

至少在轉述的時候，在措辭上多少還是需要塗寒和將之前收到的那本《語言的藝術》返還給他。

【甄老師, 塗寒和的演技我個人認為對於花樣滑冰運動而言已經足夠，但是他認為自己的表現力依舊有著相當大的問題。】

【或許您可以看一下他的表演影片，來對他進行更為良好的培訓。】

【相信我, 這位學生將會給您帶來不小的驚喜。】

瞧這說辭，就差說他能拿下影視圈的獎盃了。

甄鶴軒在看著對面這位標記為『譚教練』的客戶發來的資訊, 只覺得好笑。

有句話說的好, 王婆賣瓜自賣自誇，但畢竟是補習，也不至於這麼的充滿濾鏡。

「看上去不僅是學生, 這位老師也得來帝電來進修一段時間才行。」

甄鶴軒並沒有把譚儒的建議放在心上, 在與譚儒告別後便帶著塗寒和一起前往了上課的教室。

當然甄鶴軒並沒有把塗寒和完全的帶在身旁, 畢竟大學校園中老師與學生之間存在有著相當一段的距離。

他對於這點倒是明白, 在接近授課教室的時候, 便率先的讓塗寒和先背著個包進了教室。

順便的，不忘從自己公文包中抽出了一本專業