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可以說，在日常訓練中，除了花滑的相關內容外，少不了由國家隊特意為塗寒和準備的補習課程。

和之前的思想道德課一樣，

就算不是毛逐自薦的燕赤業，也會是別人。

說不定又是譚儒一個頂倆。

燕赤業也才大學畢業沒多久，在年齡上自恃與塗寒和代溝不大，為了拉近自己與這位小男單之間的距離，他今天特意沒有跟著譚儒一樣披著個單位發的外套，只是隨意穿著了個休閒裝便來到了冰場。

這招看上去挺有效果，塗寒和對此算是格外的配合。

在自己話說完後，面前男生便十分坦然的向他展示了自己目前各項學科的進度。

並且看向燕赤業時帶有著滿滿的鼓勵眼神。

塗寒和對於自己的成績幾分幾兩倒是挺有自知之明。

畢竟曾經專業課第一文化分勉強壓線的存在，就算重來一回，他也敢擔保。

只低不高。

男生看向燕赤業的眼神中充滿了同情。

「小白，你說他不會是被譚儒給騙了吧。」

嚴格意義上，塗寒和和燕赤業就是一對臥龍鳳雛。

燕赤業是臥龍，塗寒和是那隻當想鳳雛的野雞。

男生在語言類的天賦的確優越，而他的數學邏輯思維卻差的讓人髮指。

見過語文英語能拿滿分，數學只能得個幾十分的偏科嗎？

塗寒和就是。

小白虎優雅的站立在一旁的欄板上。

【我覺得不是。】

【畢竟譚儒也不知道你的幾斤幾兩。】

有著譚儒事先的提示，燕赤業已經早早的就為自己的補課生涯做足了準備。

只是……他想過自己的補課過程會十分的困難，卻沒想過會如此的困苦。

準確的來說，是挫敗。

塗寒和今年十一歲，雖然剛剛步入初中，明明還沒有開始物理化學的學習，但他那對於文理有著明顯分佈的成績還是讓燕赤業在看到成績的第一瞬間便深深的嘆了口氣。

「塗寒和。」

燕赤業簡單掃了一眼男生放在包裡的作業，彷彿明白了小時候每每自己寫作業時父母過來看一眼然後開始動不動吵架的原因。

果然家庭作業是父母情感之間最大的阻礙。

可憐燕赤業還沒有成家，就借著塗寒和率先明白了這個道理。

「圓的面積公式是什麼？」

這題尚且還在塗寒和的知識領域範圍之內。

「πr的平方。」男生答的十分自信。

「既然你知道圓的面積公式是πr的平方，」燕赤業指著男生寫在作業的答案，「那為什麼題目讓你就算兩個圓之間的面積時你帶入的公式是πr的平方減去r的平方」

塗寒和用著十分真誠的目光看著他：「難道不是需要合併同類項嗎？」

……

是，的確可以合併同類項。

但是同類項的括號去哪了？！

這個怎麼能混為一談？

燕赤業深吸了口氣，選擇暫時給自己換一件事做。

至少先找個能夠讓他暫時舒緩下氣來的科目。

比如譚儒找自己的正經事。

「行，先不提作業，我們先來談一下花滑的比賽規則。」

「就拿你昨天的比賽舉例。」

「如果你在自由滑中出現3a降組問題，在後續的六個跳躍裡，只動一個跳躍，如何才能在自己能夠掌控的範圍之內，最大程度的挽回自己的bv分值？」

這個問題其實很容易回答。

3a降組到2a，兩個跳躍之間的bv差了52分。