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江陵國際高中努力了兩個多月，最終招來了十二個學生，好苗子基本沒有，大多是家裡有礦特立獨行在學業上不上心的學生。

他們的家長考慮著即使給他們砸錢也進不去全市最好高中一中的實驗班，普通班的老師配置還不如江陵國際高中挖牆腳聚在一起的各校名師。而且，江陵國際高中採用小班額教學，每班最多隻會有四十名學生，不比那些數目龐大的大班，每個學生得到的關注度絕對比公立學校多。

學費雖然有點貴，但對於他們而言也只是一點點而已。

直白點說，就是二十萬將麻煩轉移到學校和老師那邊，很划算。

陸正陽如今管著的高三一班為什麼是全校聞名的問題班，都是因為江陵國際高中當初的飢不擇食。

抓學習，抓紀律，各方面都抓，但因為當初過於急切的態度，這批學生在面對學校老師的時候比一般私立學校還要肆無忌憚，時不時就氣哭了哪個老師。

以陸正陽比這群學生大不了幾歲的年紀，如今卻是高三一班的班主任兼英語老師，卻是因為他是年輕老師中唯一鎮得住那群小混蛋的。

大多老師是為了工作問題而心存顧慮，不敢打不敢罵，陸正陽是一點不帶怕的。他會選擇應聘這所新建的國際高中，主要是因為有趣，畢竟是一個從無到有的過程，考一個教師職業資格證又不費力。

江陵國際高中給陸正陽的薪資待遇只略遜於他們從各校挖來的名師，比那些年輕實習老師則多了幾倍，過萬的薪資在江陵市教育行業裡也算得上是頂流一檔了，雖然陸正陽賣電腦小程式來錢的速度要更快，做一天同聲傳譯的薪水也抵得過一個月的薪資。

陸正陽顏值高，學歷高，能力佳，當年在學生堆裡也是隱形一霸，這樣的人往學生堆裡一戳，那群問題學生被他收拾得服服帖帖，有時候狗腿得讓其他老師沒眼看。

連校長原本覺得陸正陽雖然英語水平一流，但未必能夠在華國應試教育模式下教導學生，一開始拿他當外教用。國際學校嘛，既然國際這個名頭沒有被除掉，外教輔助英語教學的環節就不能減掉。

連校長讓教英語的紀老師帶陸正陽，一方面是為了配合英語正課教學，另一方面則也是探探陸正陽的底，看看他又沒有轉職為英語教師的潛力。

江陵國際高中雖然招來了一批學生，一整套教學班子就圍著這十二個人使勁兒，但明年的招生和新學年的構建不能忽視。他們會招收一些剛出大學校門或是有一兩年教學經驗的年輕教師做實習老師，一是因為便宜，二也是為了培養新的授課老師。

整個高一學年，陸正陽一邊客串外教，輔助英語課上教學，一邊當著副班主任，在學生中的威懾力比班主任還高。陸正陽在教室和不在教室的時候，那群學生完全是兩個狀態。

一整來，陸正陽的教學和管班能力是校領導蓋了章的優秀。於是，陸正陽理所當然地被學校安排進入新高一，這一次不是什麼副班主任兼外教，而是直接教高一英語，外教則從一些教育機構外聘。

老師的去留和工作安排都是學校經過慎重考慮安排的，陸正陽有能力教新高一，留在高二當副班就浪費了。尤其經過一整年的教學，江陵國際高中的首屆學生從十二人變成了十八人，陸陸續續又轉進了六個學生，整個高三也就十八個學生，反觀新高一的招生有了巨大進步，招來了二百多個學生，被學校隨機分成了五個班級。

校領導那邊的安排就是讓陸正陽帶兩個班級的英語，高二那邊的副班主任換上學校新聘的語文實習老師。副班主任這個位置基本就是老教師培養新教師的崗位，陸正陽出師了，那就換下一個。

校領導對陸正陽的安排絕對算是委以重任了，他沒有拒絕的必要，原也沒打算拒絕，但高二一班炸廟