第77章 符文與科學融合，生物晶片 (第1/2頁)

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陳子明開始正式學習符文技術，陸老拿出一本不知道用什麼材料製成的書，又大又厚，看起來像是一本巨大的寶典。

這其實就是這個世界的一本書，記載著大量知識的書籍。

因為這個世界的人族，基本上人人都有如意龜，有著方便的龜甲空間，所以書籍製作得也是特別大本。

反正個個都有一些實力，書籍大一些、重一些，比帶一堆書要方便許多。

還有一個原因，就是這些書，不但人要看，如意龜也需要看。

所以，這個世界人族製作的書籍大小，就看製作者的想法，沒有統一的標準。

陸老將書交給陳子明，鄭重地道：“這本書上記載了大部分已知的基礎符文，其中一些基礎符文是我人族的不傳之秘！”

“這本書上雖然運用符文技術做了防範，除了我們人族和如意龜，其他生物檢視不了，但凡事沒有絕對，危機時刻還是第一時間將它毀掉為好！”

“現在這本書就交給你了，希望你好好學習，打下堅實的符文師基礎！”

陳子明珍重地接過這本代表著異世界人族智慧的書籍，鄭重向陸老承諾道：“陸老請放心！人在書在！人亡書亡！”

“我會好好學習，不辜負陸老您的期望！”

“好！好！”陸老看到陳子明的表現，欣慰地連說了兩個“好”。

“這本書記錄的是我學習符文技術的畢生所得，現在一併傳給你！”

“以後有什麼不懂的地方，可以隨時來問我，我沒有特殊情況，一般都在這裡！”

陸老又將他剛剛拿在手中看的書，送給了陳子明。

有了這兩本書，陳子明就可以自行學習符文技術了。

陸老不知道陳子明和泡泡的學習能力如何，所以還表示，陳子明可以隨時過來向他請教。

真正的好學生，只要老師指個路，就自個兒上路了，根本就不需要老師多操心。

陸老當然也希望陳子明是個好學生，不然天天來纏著他問問題，那也是個麻煩的事情。

藍珠兒知道陳子明獲得了智慧之心，但不清楚泡泡融合智慧之心的情況。

一般來說，三級以下的提升智慧相關能力的天賦特性，效果都不會太明顯，所以藍珠兒也沒將這事告訴陸老。

要是陸老知道陳子明和泡泡擁有五級的【智慧】天賦，那肯定不會擔心他們的學習能力了。

陳子明得到了符文技術的傳承，又與陸老閒聊了一會兒，就告辭離開，正式開始了符文技術的學習。

潔白沙灘邊的樹林下，泡泡縮小了體型，趴在陳子明身邊，和他一起翻看記錄著大量基礎符文的書籍。

一人一龜有著五級【智慧】天賦的加持，看書的速度飛快。

只要快速翻看一遍，陳子明能記住絕大部分的內容，而泡泡則能一絲不差的將整本書的內容，記錄到它生物智腦的資料庫當中。

隨著不斷的學習，陳子明發現，符文技術就像是異世界的科學技術，是人族和各個智慧種族認識世界和改造世界的方法。

而基礎符文就像是藍星的基礎科學，是符文技術的基礎。

各種符文經過人族先賢智者們不斷的研究，成功分解出了大量的、具有某種基礎特性的符文。

隨著這些符文不斷的分解，直至無法再繼續分解，所得到的最基本的符文，就是基礎符文。

這些基礎符文又按特性進行分類、組合，逐漸形成了傳承至今的成體系的基礎符文。

而符文的應用，就像是藍星的應用科學，將透過研究基礎符文而認知的自然現象或者說是世界本質，透過一些手段用出來，從而按需求改變這個世界。

陳子