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所謂的生是虛假的生，畢竟他們的角色早就死了。

a同學在第三回 合死亡才是徹底死亡，到時候他們的任務失敗，黑場目的得逞。

啄木鳥也回過味了：「所以我們第二回 合就該嘗試全員存活。」

小菜輕吸口氣：「陷阱……」差點就掉進黑場的坑！

他們都反應過來，後背驚起一陣冷汗。

按照正常邏輯，第一回 合沒能收集全部資訊，玩家們很容易在第二回合陷入誤區，想著反正不是真死，死了也沒事，剛好能夠收集更多的拼圖，用來在第三回合破局。

這也是啄木鳥的想法。

真這樣的話，他們就掉進了黑場的陷阱，白白浪費了第二回 合。

第三回 合他們掙扎著全活下來又怎樣？

全活下來就能阻止a同學死亡？

會這麼簡單嗎。

況且真的只要全員存活，他們為什麼不直接在第二回 合一個都別死。

啄木鳥又想到了一點：「三個回合應該是必然存在的時間線，所以哪怕我們在第二回 合達成了任務要求，也得再經歷第三回合……」

那就沒法印證全活下來是否能阻止a同學死亡了。

因為第二回 合的a同學依舊是必死的。

黎少希道：「我們即便改變不了結局，但可以觀察到a同學的情緒變化。」

啄木鳥：「！」

黎少希：「這裡是a同學的精神世界，精神中的死亡不等於真正死亡，可精神的釋懷是真正的釋懷。」

一句話撥雲見月，讓眾人倒吸口氣：「有道理！」

通順了！

濃霧散去，留下的是明朗的路。

這裡是a同學的精神世界，所以前兩個回合的死都不是真正的死，包括a同學也不是真正死亡。

死亡可以是虛假的，情緒卻一定是真實的。

他們可以透過第二回 來的行動來判定a同學的情緒。

第一回 合已經浪費了，第二回合他們只要爭取全部活下來，就能觀察到a同學的情緒變化，看他是否對此釋懷。

如果釋懷了說明道路正確，第三回 合只需要再保證全員存活即可。

如果沒有釋懷，那他們還有第三回 合再去尋找答案。

啄木鳥還是擔憂：「如果我們全員存活都不能讓a同學釋懷的話，說明拼圖裡有其他線索，等到第三回 合我們就沒機會再找回拼圖了……」

「找齊拼圖也未必能找到真正答案，」這也是黎少希一直在思索的點，他看向啄木鳥道：「要知道這裡是a同學的精神世界，我們最該關注的是他。」

所謂拼圖不過是a同學混亂的記憶。

與其追求過去，不如關注本人。

黎少希想到a同學，心中難免湧上來一陣酸澀，他低聲道：「別再讓他看到同學死去了。」

啄木鳥：「！」

黎少希想到a同學說過的話，輕聲道：「他不希望任何人死亡。」

否則他不會攔著小菜給他帶飯，也不會在最後一刻問他：「班長呢？」

a同學沒有問學委沒有問數學課代表，只問了班長。

因為在第一回 合，死去的只有班長。

「過去重要嗎？」黎少希視線堅定，「我們不該本末倒置。」

為了尋求過去的真相，一次次死在a同學面前……

這是救贖嗎？

這是撕裂血痂，是傷口撒鹽，是壓死駱駝的最後一根稻草！

不管怎樣……

他不想簡越再面對同伴的死亡。

這樣溫柔的人，

不該被黑暗吞沒！