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就算信也不耽誤他們討好漂亮女孩子啊。反倒是那些信的感覺校花被拉下神壇，好像更有膽子靠近了。

言語上的攻擊由於當事人「毫不知情」愈演愈烈，誇張到體育課沒有姑娘願意跟校花一組的程度。

彼時現場的小姑娘們三三兩兩的湊在一起等著看校花笑話，趙樂菱的做法是跟體育老師請假，她早就不想上體育課了，一直沒找到機會徹底不參與。

完全是成年人思維的趙樂菱根本沒覺得自己被孤立，她就覺得小孩子們挺無聊的，還是作業太少。

她也沒想著搞什麼青春校園劇去跟惡勢力反抗，成年人很直接呼叫親媽找老師，找成年人去解決問題。

問題有二。

一，她不想參加任何需要動或者說需要組隊完成的集體活動。因為孩子們好像不喜歡她，她也沒有必要去追求誰的喜歡。

二，包括體育、舞蹈、表演等，所有跟音樂無關的課她都不想上。看是不是能轉科，能談談，不能談她轉學。

是的，就是這麼直接。

趙樂菱不覺得自己有必要跟小姑娘們浪費時間，她有那工夫去練琴不快樂嗎？

當她摘下耳機沉浸在自己的鋼琴裡，那感覺爽的她的頭皮發麻，比嗑藥還嗨。

她現在是真正的天賦者，天賦高到能透過手指按壓琴鍵的輕重音去感受空氣的震顫，只要她的技術跟得上，她能控制無形的音符跟隨她的心意跳動。

這簡直就是她的人間天堂，天堂就在身邊，天堂可以自己創造，誰還管什麼小鬼嘰嘰歪歪？

親媽和老師的溝通情況趙樂菱不清楚，她知道的是學校多了一個外部的合作琴房，那是個培訓班，但現在可以讓學生們免費去練習。

金錢攻勢讓她成為老師的眼珠子，想幹啥都行，也被保護的非常到位。

到位到她的書被「糟蹋」了。用各種顏色的水筆塗抹的不像樣子，書包表面全是刀子的劃痕，文具直接被踩爛了。

趙樂菱報警了，在眾人也不知道是看好戲還是擔憂的現場直接報警。這種惡件不報警幹嘛？當然要報警啊！

報警電話都沒打完，趙樂菱就因為感受到風聲的波動，反射性扭身躲開了一位想上手推她的小姑娘。

毫無疑問，這位就是始作俑者。

始作俑者動了手，圍觀的人變成了拉架的人，老師姍姍來遲，警察也緊跟著到場，校長都出來了。

校長想要息事寧人，好聲好氣的跟趙同學商量，為學校的聲譽考慮，給那位始作俑者記大過行不行？學校保證會教訓她的。

必須不行啊，誰管學校啊，現在是我有生命安全問題好嗎？她今天能用刀子劃開我書包，明天就能用刀子捅我，學校能保證我的生命安全嗎，光記大過有個屁用！

面對校長的叨叨叨，趙同學就一個態度，她還未成年，她要等家長來。

這次來的居然不是親媽而是趙爸爸，趙爸爸到校長室時，那個小姑娘的父母也都到了，父親看著是個成功人士，母親麼指著趙樂菱鼻子罵呢。

趙爸爸看到的就是一個女人指著女兒的鼻子罵，他的做法不是怒吼「你幹什麼！」，而是讓跟著的律師上，律師迅速上前擋開了那位女士，親爹很有面對下屬公事公辦的態度，問女兒詳情。

中途校長試圖插話接過敘述詳情的功能，可惜趙爹沒搭理他，只能尷尬的後退，一群人等著趙樂菱說詳情。

趙樂菱很煩躁，因為那位女士見到她就衝上來揚手要打，被老師阻攔沒有真的打到她。

但把她耳機線扯了，還摔在地上踩了一腳。之後又一直衝她叫，搞得她耳邊全是玻璃被尖刀來回刮擦的那種，尖銳又刺耳的聲音，刺激的她都反胃，腦袋還一抽一抽的疼。