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此為後話，暫且不提。
阿諾爾廚藝有限，縱使有了受熱快且均勻的大石鍋，也沒那個本事做出蒸煮以外的飯食。
並且就連這個」蒸」法，都是他在有了大石鍋後的這段時間摸索出來的。
說句實話，肉食雖然能飽腹，但吃多了難免會膩。
就算是嗜辣如命的人，若只能天天頓頓的吃烤肉燉肉，相信擱誰誰也受不了。
阿諾爾亦不例外。
他倒是想為自己開發出一些除肉之外的植物果實作為輔食，換換口味。
然而，可惜的是，島上沒有那種植物，並且即便是有他也不一定認得出。
於是，他便用生命點從交換系統內換取了兩種，能作為輔食存在的植物果實。
這兩種果實分別名為」麵包果」和」米果」。
顧名思義，麵包果吃起來鬆軟可口味如傳說中的麵包，米果吃起來軟糯香甜味如傳說中的白米。
這兩種果實都能蒸著吃，米果還能煮成米粥吃。
那個所謂的」蒸」法，便是被他由此摸索而出的。
甚至於為及此，阿諾爾還花費了上百生命點，從交換系統中換來了各種型別的蒸具用品的做法，和各種型別鍋蓋的做法。
因著非獸人不能長時間不吃肉食，否則身體就會越來越虛弱，最後還會連吃果子的力氣都使不出來，以至活生生餓死。
所以，那兩種植物果實類食物雖然都能作為主食存在，卻無法真正代替肉食的地位，只能退居輔食之位。
自從有了它們，阿諾爾和卡米爾以及維爾三人，再也不曾因兩個小傢伙食量一天比一天更高，帝斯摸不準他們食量，總是難以領回足夠多的食物，而吃不飽過。
這一日的午餐，仍是烤肉煮蝦輔以兩枚麵包果和兩枚米果。
不愛吃素的維爾承包了大部分的烤肉和煮蝦，阿諾爾和卡米爾，一人承包了剩下那一小部分對半分出的烤肉和煮蝦，以及一枚長約半米直徑約有十公分，體積約有兩斤左右的橢圓形長條麵包果，和一枚形如籃球那麼大體積越有斤左右的米果。
這些食物足以讓他們三人飽腹一頓。
飯後，阿諾爾收拾了鍋灶，清理了碗盤，而後才轉腳進入旁邊那座木棚內，以木炭做筆臨時在一塊塊淺色石板上寫出這節數字類語言課的教案，提前為稍後需要開展的課程做準備。
不多時，聚集地內的非獸人們和獸人們乃至幼崽們，陸陸續續結伴而來。
等到大家差不多到齊了，阿諾爾點名確認了一番聽課人數，然後便展開了今天的數字類語言小課堂。
大家學習態度積極，且多為聰明好學之輩，阿諾爾教得盡興，大家也學得開心。
約摸兩個小時後，這堂午後課程迎來了尾聲。
阿諾爾意猶未盡的結束了這節課，並與大家約好，下堂課為大家檢測骨齡。
眾人都很想知道自己有多大獸齡了，自是無不應承。
隨後大家同樣意猶未盡的站起了身，魚貫走出這座木棚，各回各家該幹嘛幹嘛去了。
很快，黃昏便如約而至。
飯後的語言小課堂開課期間，阿諾爾敏銳的察覺到，扎堆坐在人群後排的成年獸人們和成年非獸人們，似乎都有些心不在焉躁動不止坐立難安。
前排坐著的青年期和少年期獸人和非獸人們以及幼崽們，受此影響，盡皆無法集中注意力學習。
如此，他們的學習效率將大大降低，強行學習下去不如早些休息。
思及此，阿諾爾在為大家測過骨齡，並做了一番記錄後，滿心疑惑的提前結束了這堂語言課。
大家毫無疑問，紛紛起身走出木棚，各回各家。
