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她給劉金順出主意，「你可以跟大哥借,等畢業工作賺錢再帶利息還他。」
現在讀高中,如果考上大學還得讀大學呢,這都是錢,總得借的。
劉金順：「哎，要是我現在也能賺錢就好了,也沒那個本事。」
他聽大舅媽說林妍帶著三寶和韓慕陽假期賺了錢，很想問問門路他也去賺點，或者林妍借錢給他也行,以後他再還她唄。他等林妍主動開口，可林妍一直沒說，他又覺得林妍也沒什麼錢,畢竟她得交學費呢。
他又想去管大舅借。
任敏濤則覺得林妍和韓慕陽想賺錢，連親戚的錢都賺就有點不厚道，他暫時沒說要。
說好了這個事兒，大家又開始做題。
林妍主要給他們聽綜合聽力卷子，這是韓慕陽特意幫忙買的，親戚補習班專用卷。
放完聽力，他們可以做剩下的題目。
林妍還讓李玉和劉金順給她和三寶講代數幾何物理化學等題目，主要是給三寶講。
她不需要他們講，大部分她能聽懂，遇到不會的就問韓慕陽。
三寶跟不上韓慕陽的思路，聽韓慕陽講題是一種壓力，反而跟水平差不多的李玉劉金順商量更好，三個水平都不怎麼樣的人在一起磨，磨著磨著就「誒呀，這樣不對，得那樣」或者恍然大悟要如何如何，三個人都能進步。
劉金順不是很樂意給講，覺得有點耽誤工夫，李玉倒是樂意，可他……學得真不咋地，怪不得前世復讀以後就考了個中專，連專科也沒考上。
說好的跟林媛一班的時候覺得成績還不錯呢？
三寶問了一個代數題，李玉解不出來就說太難了，不是高一的題目，又說這種題目高考是不會考的。
韓慕陽扒拉了一下往屆高考題目，對李玉道：「這道大題裡就包含了這個知識點。」
李玉瞪大了眼睛，仔細地看，「真的？是真的嗎？」
任敏濤聽說就過來看，他一眼就看出來，「還真是，韓慕陽你學過？挺厲害啊。」
這可是高三的數學題，韓慕陽才高一，怎麼可能知道？
韓慕陽：「我閒著沒事就把高一高二高三的課本翻翻。」
數學和幾何有些定理原理是相通的，解題要用，他會忍不住想看看後面講什麼，然後從全域性來把握知識點，只要他看了理解了就會了，一通百通的感覺。
這是他自學的竅門，也是他獨有的學習方式，別人學不來，因為他的智商和理解力、數學思維能力和別人有壁，不是其他同學能比的。
有些東西他看一下就會了，覺得就是這樣啊，有什麼難理解的嗎？可有的同學就死活不理解為什麼是這樣，怎麼就得這樣呢？
他們思維上轉不過來。
比如類似三門問題那種，他看一遍就能領會，可三寶就死活理解不了，死活轉不過彎來。
這種就是有壁，講也沒用，有些時候天賦是決定上限天花板的，努力只能解決地板問題。
林妍也自覺在數學思維等方面和韓慕陽有壁，她太感性不容易理解那些高深的理科問題，但是她的共情能力、文字表述能力、構造故事等方面的能力，卻超過韓慕陽。
至少超過現在的，前世她不敢保證，畢竟韓慕陽這種怪物，是可以在逆境中激發自己多元天賦的。
任敏濤原本對來這個補習班根本沒多大的興趣，覺得林妍就是讓他來給講課的，而他呢想接近林妍，復讀太苦悶，逗逗漂亮小姑娘，天天看看也養眼啊，所以他就來了，卻不耐煩給三寶講題，三寶太笨了！
可現在他對韓慕陽感興趣，他覺得這人太厲害了，不得不承認比自己厲害。
雖然韓慕陽沒把高三的知識系統學過，但是有些結
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