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目送陳鳳琪乘坐她的騾車離開，安常煦的心情十分複雜，祖母身體健康，他當然高興，可是一想到因為他的原因，才使得祖母沒了清靜不說，一邊要護著他、教他，一邊還要操心這些國事。
可他卻沒資格說出讓對方不用這麼辛苦的話，憑他自己的力量，既彈壓不住朝堂上的那些各懷心機的大臣，在處理國事方面的經驗也嚴重不足。
他祖母雖然沒有直接告訴他，該如何批覆那些奏摺，卻能為他講解每一份奏摺上所奏之事，所以透露出的一些資訊。
哪些事可以循舊例，哪件事會涉及到哪些法律條文，需要叫來哪部官員過來共商對策，那些內閣輔臣所提供的處理建議中，潛藏著怎樣的陷阱。
他親爹生前雖就這些為他進行過培訓，可是諾大的一個國家，哪怕每天遞交上來的都是一些大事，也是一項非常繁重的工作，不想交由那些大臣做決定，他只能逐一審閱並批覆。
有先帝教他的那些經驗與方法，雖然能讓他獨自處理大半，可是還有相當一部分，是他接觸政務的時間尚短，經驗與知識儲備都不足，感到難以抉擇的。
與先帝是直接教他遇上什麼樣的事，該怎麼做決定不同，他祖母教的是一種如何解決問題的方向與思路，不會直接給他答案，卻能讓他感到有種茅塞頓開的感覺。
相較與前者的教導讓他只知其然，不知其所以然，後者教他的那些，對他而言，每次解決問題的過程，都會讓他從中得到經驗與成長。
此事的安常煦還沒有意識到，先帝教他的是典型的君主制一言堂的作風，是皇帝擁有絕對權威的表現，陳鳳琪教他的則是集思廣益的一種處理問題的方式。
在陳鳳琪看來，個人的能力與精力始終有限，術業有專攻，縱為皇帝，在專業方面也有必要聽取專業人士的建議。
雖然這些大臣基本都是透過科舉入仕，工作職位還會經常被調動，大多都不會始終在一個體系中工作，論專業水平，還真有些良莠不齊。
但是隻要真正去找，陳鳳琪相信，整個朝堂中肯定還有很多沒有被發掘出來的專業人才，所以隨著陳鳳琪不再摸魚，開始認真對待她身為監國太尊的工作，朝廷各部門的工作迅速增加了不少。
連集書省這樣的清閒衙門，也變得忙碌起來，不僅需要整理歷代進士的資料資訊，還需分門別類的整理一些早變得無人問津的資料與檔案，涵蓋方方面面，大多都與人口和民生相關。
對於將集書省視為養老機構，徹底沒了心氣的人而言，上面突然派下這麼多整理舊籍的工作，需要他們加班加點的幹活，實在是件讓人感到非常煩惱的事。
只有像趙學海這樣，對自己的未來還抱著希望，平日裡做人做事都很積極的極少學官員，會將這些工作視為自己的機會，幹得非常起勁。
因平時就對職轄範圍內的那些典籍資料比較上心，趙學海知道相關檔案資料都分佈在什麼位置，當他的同事們還覺得頭大，不知道從何處著手時，不時的來找他請教時，他負責整理的部分完成得很快。
對於這次的工作，何瑞也表現得極其上心，十分賣力的樣子，雖然他平時也是個消極怠工的，但是他們的上官有交待，每個人負責整理的部分完成後，都要由他們本人親自交到御書房，親自為皇上與太尊解說各自負責的內容。
這絕對是一直以來，惦記著要去見他親娘，伺機『恢復記憶』的何瑞夢寐以求的天賜良機，懷著迫不及待的心情，他做得十分積極。
當然，努力表現的目標是為了能過上官那關，所以他很用心的在表面上做了些工作，就是具體的內容其實沒有整理多少。
畢竟他想的是能藉機去見他親娘，在他看來，不管怎樣，只要他能恢復自己身為太尊親兒子的
