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肖吉林介紹完相關情況後，各位班長立即將本班戰士帶到臨時指定的宿舍，並按列隊時的順序指定每個人的鋪位和生活用品擺放位置，爾後是整理個人內務衛生，熟悉周圍環境。
下午，教室裡，肖吉林開始宣講《內務條令》：“同志們，我們軍隊有三大條令條例，在學習之前，誰來回答三大條令是指的哪三個方面內容。”為了活躍氣氛，學習剛開始，肖吉林就提出了一個十分簡單的問題。
“報告！”這個問題確實太簡單了，幾個新兵同時要求回答。
“謝正明回答！”肖吉林隨意點了一個新兵的名字。
“三大條令是指《內務條令》、《紀律條令》和《佇列條令》，回答完畢！”謝正明麻利地回答了問題，臉上露出一絲得意的笑容。
這個新兵回答問題還很乾脆，看得出來，是一個性格外向的兵。
“很好，這個問題確實很簡單，經過新兵連的集訓，相信大家都能回答出來。今天下午，我們首先學習的是就是其中的《內務條令》。
有的同志可能會說，這些內容我們在新兵連已經學過了，再學就是重複學習，浪費時間。這種想法其實是對部隊情況不瞭解的一種表現，在我們部隊，很多內容看起來是在重複，但是每一次重複都是在不斷地提高，不斷地加深印象：就拿我們學習條令來說吧，不是讀一下，討論一番就完事，而是要認真學習，並把它牢地記在腦海中，有些內容要記的很熟甚至會流利地背出，這樣才能在實際行動中嚴格地按條令要求去做。比如說為什麼要制定內務條令，它的目的是什麼？誰能回答這個問題？”
“怎麼，沒人回答，好，那我們就請一位班長來回答這個問題吧，2班長，你來回答。”
“是！內務條令是規定軍人職責、軍隊內部關係和日常生活制度的法規。是我們軍隊生活的準則，是進行行政管理的依據。目的在於建立和維護良好的內部關係、正規的生活秩序，培養嚴整的軍容、優良的作風、自覺而嚴格的組織紀律，鞏固和提高戰鬥力。回答完畢！”2班長麻利地回答了問題。
“2班長回答的很完整，很好。類似這樣的問題，不僅2班長能回答得出來，其他班長，也包括我在內，都能回答得出來。條例、條令的重要內容，不誇張地說，我們大多都能背誦。三大條令的學習，尤其是內務條令和紀律條令，理論的東西很多，學習的時間有限，但我們的要求不會降低，學習完後將進行考試；如果成績不及格，將利用晚上時間進行學習和補考，直至合格為止，希望大家不要掉以輕心。下面我逐條宣講，爾後分班討論。二天後進行考試。”
在肖吉林的要求下，大家學習認真、討論積極，準備充分。
考試如期進行，結果如何，肖吉林晚上將進行詳細講評。
教室裡。新兵們拿著小凳，排隊進來，聽排長講評考試情況。
“今晚講評，要佔用大家一個小時的時間。我們今天換一種形式，大家放鬆情緒，圍成一個圓圈坐下，我也和大家一樣，坐著講評。”排長手上拿著一摞試卷，一邊招呼大家坐下，自己也在小方凳上坐了下來。
“1班長，先把卷子發給大家。”肖吉林將手中的卷子遞給1班長。
卷子是按班歸類的，1班長將其中的二摞卷子分別交給2班長和3班長，再由各班長將卷子發到每個新兵手中。
卷子其實很簡單，就是一張類似於A3紙張大小的白紙，正反面都寫有內容。大家拿到卷子後，首先是看自己得了多少分，然後關心旁邊的戰友是多少分。
“好，每個人的分數都看到了，下面我把考試的情況進行簡要講評：這次考試，成績總的來說不錯，33人中，90分以上的12人，80…89分的13人，60…79分的
