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他脫鞋爬上床，把頭埋在枕頭裡，忍不住偷笑。
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唐糖這些天來，難得睡了一個好覺。
起床時穆林深已經出門了，桌上還留了字條。
「我去學校了，廚房鍋裡溫著包子和玉米粥，冰箱裡有小菜，起床後記得吃。」
這可真是溫馨的早晨。
唐糖喝著粥，心裡覺得暖洋洋的。
他在心裡給自己打氣，想著今天去小學門口宣傳畫室，實在不行去拜訪幾家幼兒園，看有沒有合作的機會。
然而飯還未吃完，看到手機上的新微信，他趕忙跑回畫室。
也許幸運就是當你準備好一切後，如期而至。
微信上，有兩個家長諮詢今天能不能先來畫室看看。
這兩位媽媽幾乎是同時到達畫室的，他們手上各牽著一個4歲左右的孩子。
一男一女，都不愛說話。
經過交流才知道，這兩個孩子都是不願去幼兒園，性格內向不愛說話，平時就對畫畫比較感興趣。
兩位媽媽都是上班族，沒太多時間看孩子，所以想白天把孩子放這學畫畫，晚上再來接。
「沒問題，可以先讓寶寶們試課一下。」
唐糖一手一個，牽過兩位小朋友坐到長桌前。
第50章 三個小朋友
男孩叫文文，女孩叫靜靜，名字聽起來有點像親兄妹。
一個4歲一3歲，都很乖巧聽話。
「來小朋友們，今天我們畫小動物。」唐糖坐在兩個孩子中央，攤開畫紙，拿出嶄新的兒童無毒彩筆。
文文和靜靜雖然不說話，但眼神裡明顯是好奇的，努力伸著小腦袋看向畫紙。
「文文，你最喜歡什麼動物啊？」唐糖問道。
「喜歡貓貓。」文文回答的很小聲，他卻還是品嘗到了一股淡淡的青蘋果奶昔味。
唐糖舔了舔牙尖，笑著轉頭問小女孩：「那我們靜靜喜歡什麼小動物呢？」
靜靜眼神裡有明顯的防備，她搖了搖頭低頭不語。
唐糖不急，性格內向的孩子或多或少都不愛與人交流。
「那我們先來畫文文喜歡的小貓咪。」唐糖把注意力放在畫紙上，又開始循序誘導道：「其實貓貓和我們有很多相似的地方，都有一個圓圓的腦袋。」
他在畫紙上繪了一個橢圓形。
「貓貓也能聽到我們叫它，所以它也是有耳朵的。」
唐糖又在畫紙上繪出兩個簡易的貓耳朵，隨後故作犯難道：「老師忘記貓貓長什麼樣了，下一步該畫什麼呢？」
文文和靜靜早已被畫紙上的貓貓所吸引，見老師停下手，文文小臉上露出了著急的神色，不由得說道：「還有眼睛。」
唐糖故作恍然大悟道：「對呀，貓貓還有漂亮的眼睛。」隨後在大橢圓三分之一處又畫了兩個小橢圓。
他扭頭問身旁的小男孩：「文文的小貓咪眼睛是什麼顏色的啊？」
小男孩歪頭想了一下，然後說：「是金色的。」
「好，我們就先給貓貓的眼睛塗上金色。」
兒童美術更注重培養孩子們的觀察力與想像力，特別是對於內向的孩子，作為大人要循序漸進的開啟他們的世界。
所以唐糖教小朋友們畫畫，不像別人那樣按部就班，畫完形狀再塗色。
他是跟著小朋友的思維，一步步完善與點綴。
「貓貓有了漂亮的金色眼睛。」唐糖放下彩筆，又問道：「那它會和人一樣吃飯嗎？」
文文倒是學會了搶答，「吃的，小可愛有嘴巴。」說著還伸出小手在畫紙上給老師指了指貓咪嘴巴的位置。
唐糖有些
