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司徒靜的變化，作為平時就陪在孩子左右並一直照顧孩子的蘇荷和陳楚嵐很清晰的感受到了，可是意外的是，她們似乎對於這樣變化顯得很是牴觸，隱隱的用一些若有似無的行為阻隔著司徒梁宇和司徒靜，以期拉開孩子和爸爸之間的距離。
司徒梁宇不是毫無知覺，他想不通，為什麼蘇荷會有這樣的舉動，說起來，孩子也是他的，他為什麼和孩子親近還會這樣的阻斷。這次孩子的生病有些突然，讓他和孩子之間的關係有了很大的改進，看到自己的孩子對自己不捨，說實話，他是很開心的。
雖然蘇荷和陳楚嵐的行為讓司徒梁宇不能接受，但是他不想和蘇荷發生衝突，從而使孩子在中間收到委屈，所以在不影響當下和孩子改善後的感情的前提下，他有意無意的順著蘇荷的意願走著。
沒過太久的時間，一天的中午，司徒靜所在的幼兒園班主任趙老師再一次打電話聯絡到了司徒梁宇，告知孩子有開始發燒了，而且體溫很高，要家長以最快的速度將孩子接回去，儘快給孩子治療，司徒梁宇對於老師的盡責表示感謝。結束通話電話後，司徒梁宇不知道幼兒園通知了蘇荷沒有，所以他給蘇荷打了電話，和蘇荷約好到幼兒園一起接孩子去醫院看醫生。
兩個人分別以最快的速度趕到了幼兒園，從班主任趙老師的手中接到了孩子，在接到孩子的時候，趙老師對司徒梁宇夫婦講，今天孩子在幼兒園流過兩次鼻血，提醒蘇荷他們這次一定要注意，最好趁著這次的機會，好好的給孩子檢查一下。夫婦二人很認真的應下了老師的話。
夫妻二人接到了孩子，並對老師表示了感謝，帶著孩子去了醫院，掛了號，找到了醫生，和醫生說明了情況，醫生初步瞭解了之後，並沒有多說什麼，只是要求司徒梁宇夫妻帶著孩子去做了一些初步的檢查，等檢查結果出來之後，再確定病症。
等了大約三四個小時的時間，一些相對簡單的檢查專案的結果出來了，司徒梁宇一家三口帶著檢查結果再一次找到了剛剛看診的醫生，醫生看了一下出來的這部分檢查專案的各項指標，面色有些不太好，又對孩子平時的一些情況作了瞭解，並沒有說太多，要求他們第二天帶著孩子再做一次詳細的檢查。
蘇荷聽到醫生的話，一時間覺得頭腦有些不夠用，她不知道她的女兒具體得了什麼病，但是她隱約的覺得似乎情況有些不太妙，蘇荷面色很是不好的看著司徒梁宇，而司徒梁宇也發覺情形不好，但是他不想給蘇荷造成更大的壓力，雖然沒有說什麼，但是用相對柔和的目光安撫著蘇荷，蘇荷看懂了司徒梁宇的意思，心情稍稍平復了下來，她第一次發現身邊的這個人竟然能給她帶來這樣的安定，她覺得她應該感謝司徒梁宇此時此刻面對未知時能陪著她。
醫生對於孩子的當前的情況給出的建議是先進行簡單的物理降溫，使孩子的體溫先降下來，暫時不能用藥，以免影響第二天的檢查。兩個人抱著已經睡著的了孩子，緩緩的離開了醫院。兩個人的心情都顯得比較沉重，但是又不知道彼此該說些什麼。
回到家了兩個人第一次沒有爭吵的相處，將孩子放在床上，兩個人一左一右的守在孩子兩邊，輪流著將毛巾包裹好冰袋，給孩子降溫，兩個人心中對於孩子的病情都很擔心，又同時期待著明天的結果是好的，能令人接受的。
第二天是個星期六，為了不影響孩子的檢查，一家三口都沒有吃飯，早早的到了醫院，掛了號，找到上一天那個給司徒靜看病的醫生，根據他的指示對孩子進行一系列新的檢查。所有的檢查持續了一天，但是最終的結果還是沒有給出，但是對於孩子的高燒進行了醫學處理。當三口人踏出醫院時，已經是下午三點多，孩子的體溫已經降下來了許多，不過精神勁頭並不是很高。
一家人在醫院折騰了一天，沒有精神也
