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《機器人的簡單智慧》這篇論文，不敢說比得上國際科技水平，但絕對走在時代前沿。這麼有水平的學者，留在一間鄉村中學簡直明珠蒙塵，怎麼的也應該到大學當老師才對。
等到和校長交談，聽他說季椽居然在上歷史課，張繼明便憤怒了。
一個理工老師居然被安排教歷史，這學校究竟有多埋沒人才？再聽到他連數學和物理都要教，張繼明更憤怒。
「你這是壓迫，我要去教育局投訴你！」
雞同鴨講，兩人對季椽的認知不在一個頻道，何校長完全搞不懂張繼明在氣什麼，居然還被扣上壓迫的大帽子，還要去教育局投訴他？
這人什麼意思？
「這怎麼是壓迫？」何校長沉下臉：「這是國家規定的課程，你有意見你找國家去，多上幾門課怎麼就成壓迫了？難道不學無術好啊，不上學好啊？你不上學你怎麼當的老師?還大學教授呢，你不是騙子吧？證件拿來，不然我叫派出所抓你！」
季椽原本正在上課，突然有位老師出現在門口，任課老師與他說了幾句，轉頭叫季椽：「季椽，出來，有人找你。」
季椽疑惑的出門，就見那名老師道：「季椽，校長叫你去辦公室找他。」因李書蘭的關係，他好心多提了一句：「好像是開轎車來的那幾位客人要見你。」
「謝謝老師。」
季椽來到校長辦公室，就見有幾位老師湊在門縫和窗邊看熱鬧，他走近了，居然聽到裡邊傳來爭吵聲。
「這……裡邊怎麼了……？」
不是有客人來拜訪嗎？
「季椽你來得正好。」一名老師忙對著辦公室叫：「校長，季椽來了。」
爭吵聲戛然而止。
又小聲叮囑季椽：「小心點，好像是為你吵起來的，我們在門口，有事就叫老師。」
「謝謝老師……」
張繼明早年受過壓迫，所以非常厭惡打壓知識份子的行為，他以為季椽在這學校必定受到校長的壓迫，於是為他憤憤不平。何校長則懷疑這些人根本不是大學教授，說不定是騙子。兩人雖然雞同鴨講，居然還能吵得不可開交。
聽到季椽來了兩人才停下，張繼明氣呼呼道：「我今天一定要帶季椽走！」
不能讓一名學者在這種地方受壓迫。
「呸！」何校長跟只護崽的母雞似的，完全丟掉斯文：「當著我的面還想騙我的學生，告訴你出了這辦公室我就叫民警，你們別想走了！」
可喜可賀，兩人吵了小半天，終於有一句話說到點子上了。
張繼明驚愕：「什麼學生……」
同時一名白白嫩嫩的學生敲門進來，規規矩矩的叫：「校長，您找我？」
他看起來完全是個小學生，校服穿在他身上空空落落像套著個大麻袋。臉長得不知該說可愛還是好看，總之很耐看，瞧著很乖的模樣。雙眼有神，不怕生不怯場，看著他們的目光很平靜，只是帶著微微疑惑打量一眼，然後對他點頭微笑。
這是一個聰明穩重的孩子。
張繼明打量季椽的時候，腦中還在想何校長剛才的話。
他說季椽是他的學生，外邊說季椽來了，於是這名學生進來……所以說……
「你是季椽？！」
季椽點頭：「您好，我是季椽，請問您是……？」
很顯然這些人是來找他的。
「季椽過來。」何校長把季椽叫到身邊，瞪著張繼明：「好了，季椽來了，現在把你們的證件拿出來我檢查。」
張繼明不理他，只盯著季椽：「你是寫那篇機器人論文的季椽？」
「如果是《機器人的簡單智慧》那篇論文的話，實驗是我主導，但論文是另一
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