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季椽非常樂意接受採訪，在得知這是一家美媒後，更是不需要翻譯，直接用英文與對方會話。
記者一開始問得很正常，比如他們在學校的學習，機器人的知識之類的，然後不動聲色的提到了33飛彈，問季椽對33飛彈的看法，製造攔截器的思路等等。
季椽聽出了他們的語言陷阱，但他毫不介意，就彷彿一個喜歡炫耀的高中生似的，他侃侃而談，不懂保秘，將陸基中段防禦系統的構建設想，原理等一一炫耀出來，並信心滿滿的表示，這項技術只要研究完善，必定能攔截美帝的33飛彈，甚至其他的各型號飛彈。
美媒記者採訪結束後，回去洋洋灑灑寫了一篇華國高中生針對美帝採取的「軍事行動」，其中完全引用了季椽所說的那些原理，構想等等，末了當然免不了嘲諷幾句華國學生幼稚的想像，33飛彈是美帝的驕傲，豈是那麼容易被攔截的。接著自然如往常一般，順理成章將話題引到「x國威脅論」，並質問當局，華國連學生都在想著如何對付我們的飛彈，當局每年那麼多軍費又在幹什麼？
根據季椽曾經查過的資料，這時候，美軍部正在暗搓搓研究「陸基中段防禦系統」。當然這是誰也不知道的，於是記者毫無所知的提前曝光了「陸基中段防禦系統」的研究構想，並鄭重指出：這是一名來自華國學生的構想。
突然看到報紙的美軍部懵逼了：「what——？！！」
「胡說，這是我們的，我們的！」一名美將領抓著報紙用力拍打：「看，這分明是我們的構想，我們的原理，為什麼會成為一名華國學生的？」
「難道是間諜偷竊了我們的研究成果？」
「去查這名記者，還有這名學生，看看到底是怎麼回事？」
如果這項技術被蓋戳到一名「華國學生」身上，以後他們還怎麼向國際公佈研究成果？
不提軍部這邊多麼咬牙切齒，對於這項技術，民間大多是不相信的，至少在真正的成果出現之前，根本沒人相信有這樣一份可以檢測彈道飛彈的系統，所有人都對這名華國高中生抱持著嘲諷的態度。一個貧窮落後國家的學生，自己製造了一個可以擊落33飛彈的模型？呵呵，模型……就讓他滿足自己那點可憐的虛榮心吧！
本來這只是千百篇中黑華國的一篇報導，並未引起太大注意，然而美軍部動了，華國自然就動了。順藤摸瓜揪出幾個間諜的同時，華國軍方也注意到了「陸基中段防禦系統」。
在此之前，他們並不知道美軍部最近研究什麼，現在，猜到了。
此時季椽等人早已返回學校，他們受到了全校師生的熱烈歡迎，除了學校照常的獎狀，獎金以外，還被要求上臺演講。季椽和宋冀寧對這方面都沒興趣，全交給其他師生們，兩人拿了獎狀默默的回宿舍洗了個澡，躺回床上休息。
本來宋冀寧瞧在上鋪，結果躺上去沒兩分鐘，他就爬下來。季椽習慣了，往裡動了動給他騰位，眼都沒睜開。
宋冀寧攬抱住季椽，不甘的說：「我們忙了那麼多天，就一張獎狀？這些人怎麼那麼沒眼光！」
他說的是全國大賽的獎狀，獎盃是給學校的，每個學生還額外拿到了一張獎狀，中科協蓋的章哦！但是宋冀寧為季椽抱不平，想到他不眠不休花費那麼多精力製造的東西，最後除了一張獎狀和幾句不真不切的誇獎，就這麼將他的成果忽略了。
現在那東西已經被帶回學校，放在物理實驗室裡，大概以後只能成為學生們參觀的道具而已。
季椽倒無所謂，畢竟條件太差，他製作的那東西看起來確實像個模型罷了——軍部會因為一個學生製造的航母模型漂亮而關注他嗎？
當然不會。
所以沒被人注意到也理所當然。
「
