第77章 醫匠生涯（五） (第1/2頁)

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孩子又拉了，姜佩蘭只能去收拾，她在上工後第三天被通知去上掃盲課，從那以後每天只能上半天班，老大娘倒是沒怪她——畢竟人人都有這一遭，但工資又少了一半。 姜佩蘭對掃盲課上的字很是反感，她雖不是書香門第，但也是正經開過蒙，跟著女先生念過書的，認為倉頡造字，鬼神俯首，字乃天地文氣所化，浩然正氣所存，別說簡化，便是稍加修改，都是對文字的褻瀆。 然而還不等她提出異議，或是擺出不配合的姿態，掃盲老師便說了。 “文字，從古至今就一直在發展變化，從甲骨文到現在，經歷了數種改變，秦始皇的功績中就有一項乃書同文，春秋戰國，一個字有數種，甚至數十種的寫法。” “不要小看書同文，書同文讓文字在各國間暢通無阻，乃大一統之國的基石。” 老師不過是個十四五歲的小姑娘，在講臺上還要踩著小板凳，板著一張帶著稚氣的小臉，繃著嘴角說：“你們不要以為文字是王公貴族的專屬，文字本身是工具，並非彰顯德性身份的炫耀之物，習得了文字，你們就能看懂契書，看懂公告，看懂農書，能從先人那裡汲取智慧。” “若是有人告訴你們，窮人不能讀書，不該讀書，那此人一定是惡人，希望民智不開，百姓愚昧，愚昧的人只能認命，無法反抗，世世代代任他們剝削奴役。” “奴役你們懂吧？至於剝削，之後會講的。” 姜佩蘭聽完後沒有說話，她的所有問題都被嚥進了肚子裡。 彷彿只要她說出心裡話，她就是老師口中那個要剝削奴役百姓的人。 上了十幾天掃盲課，姜佩蘭以往的認知都遭到了最恐怖的衝擊，同她一起上課的人有農戶，有曾經的奴婢，有光腳的苦力，這些人原本在她眼裡只是一個概念，在她的生活中，真正能和她接觸也只有奴婢。 可奴婢與她，從來不是平等的，她有丫鬟，可她從不會去考慮丫鬟到底要什麼，她只知道，只要丫鬟到了年紀，她將她配個人才不錯的小廝，再給上一筆嫁妝，就算是成全了這段主僕之情。 但是她的同學們，彷彿從她踏進教室，和她們一起上課開始，她與她們就成了同樣的人，同樣有血有肉，同樣希冀著更好的生活。 那些曾經看不見的血淚，突然就看見了。 課間時間，她能聽見幾個曾經的奴婢同學們聊天。 “你還在鄭家幹活呀？” “我又沒有房子住，不過等廉租房修好了，我就不在他家幹了，我去工廠幹活。” “也是，自從阮姐來後，老爺太太也不敢使勁使喚我了。” “大少爺也不敢對我動手動腳了，以前阮姐沒來的時候，太太想要我去當少爺的通房丫頭呢！” “呀，那在那時候，也是個好出路。” “好什麼呀，他若是娶妻，將來的少奶奶容不得我，將我打發出去賣了，亂葬崗都看不著我。” “你把少奶奶籠絡好不就得了？少奶奶也得用人呢！” “哎呀，還說這些幹什麼？咱們自己掙了錢，買了屋，什麼好日子過不得？” 姜佩蘭聽她們說話，也想到了自己，她出嫁時帶的丫鬟，其實也是送給丈夫的“妾”，她其實並不嫉妒，也不生氣。 因為她知道，如果妾室不生，就要她生，而婦人生產是九死一生、 她娘一生生了十二個孩子，活下來的只有四個，這還是他們醫匠世家，普通人家，十二個，能活下來兩個已算不錯。 更何況她又不愛丈夫，不愛自然就不會想著獨佔。 只要妾室們不給她找事，不要打得跟烏眼雞似得，她甚至覺得是好事。 但是現在，她竟然十分羞愧——她把她們當做工具，當做隨時可以丟棄的東西，還自以為大度，她的父兄不就是這樣對她的嗎？ 從始至終，她都沒有把她們當做和她一樣的人…… 雖說趙舍並沒有將她的丫鬟收房，但她在趙捨出事前，還想著是不是那幾個丫鬟不夠美貌動人，不夠體貼乖巧，甚至想讓奶孃再去採買幾個。 因為她生了五個，活下來了三個，已經不想再生了。 剝削…… 對！她正是在剝削她們！ 她被父兄剝削，被夫家剝削，然後她轉過頭去，還要去剝削比她