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大祭司胡斯托：“喜歡一個人不算什麼罪過。”
斯蒂文：“您說得對, 但不能是小喬。”
話不投機半句多。
應該不會有人會傻得繼續追問為什麼了吧？
血氣方剛的青少年總是這樣。
他們往往剛一長成，就開始迫不及待地圈地盤，把喜歡的人、事、物統統劃歸己有, 不容他人有一點兒覬覦，獨佔欲和攻擊欲出奇地旺盛，令人糟心。
大祭司胡斯托忍不住打量了一下眼前的這個學生。
他其實認識斯蒂文，帕特爾學堂的第一屆學生，負責教導體育活動那位老師的得意弟子。
在此之前，那位老師還曾有一日激動地衝過來, 同大祭司說：“我可能教匯出了一個天才！一個未來會在戰場上率領士兵們取得一場又一場勝利的傑出統帥！”
當時的大祭司並不怎麼相信, 尤其是聽到斯蒂文的名字後，還忍不住提出了質疑：“可我怎麼聽說那孩子有點兒孤僻？似乎只和他的兄弟們要好？”
“沒錯，但這不影響大家愛戴他, 男孩子們總喜歡和他一起玩, 打仗遊戲中，他永遠是帶頭兒的那一個。”
那位老師喋喋不休地說：“您知道的, 一個人往往可以透過學習變得優秀，這正是我們開創學堂、教導孩子們的目的。但總有一些東西是學不會、也教不會的！完全天生，或者只能由神明賦予……”
“這也是為什麼有些老師找學生，總想找個祖上出過名人, 證明過自身血統優秀的學生。顯然，在他們看來, 這樣的學生出天才的機率確實會高一點兒。”
“啊, 我跑題了。”
“我剛剛是說, 有些天賦求而不得……好比, 對他人的影響力、吸引力，以及領導力。”
“但是, 我現在覺得，斯蒂文就具備這種能力。只要給他一個機會，哪怕從底層士兵，一點點兒往上爬，只要中途不夭折，我敢斷定，他未來必能成就一番大事！”
大祭司當時並沒有全信，還是覺得這位老師過於激動了些，而人在情緒上頭時說的話，往往不能當真。
然而現在……
“也許那位老師說得是真的。”
大祭司胡斯托回想著適才發生的事情。
毆打同學，明明被抓了個正著……
可週圍的學生們居然紛紛湊過來幫忙求情：“斯蒂文只是太生氣了。”
“對，祭司大人，斯蒂文平時不這樣。”
“他只是太護著喬恩了……”
甚至連那個被毆打的學生也頂著一張開花的臉湊過來，語無倫次地解釋：“祭司大人，我沒事。那個……那個，而且也不全怪斯蒂文，其實是我在故意氣他……當然，給小喬寫詩是我心甘情願，小喬那麼美……”
“喂！別打我的頭，憑什麼我不能叫小喬？喂喂……好吧，喬恩，喬恩……見鬼，我在幫你說話呢，斯蒂文！”
真是……
一言難盡的場面。
大祭司胡斯托完全搞不明白現在的年輕人心裡都在想什麼。
於是，他重新將視線轉回眼前的斯蒂文……
這小子剛剛把同學打了個滿臉開花，可在自己面前，卻表現得宛若無事發生一樣得無辜。
彷彿他被叫過來不是接受訓斥，而是要被表揚一般，還微微自得地抬著頭，簡直讓人幻視一隻剛撓完人，還悠哉遊哉舔爪子的貓，因為有著超厚的臉皮和自成一格的邏輯，所以內心強大，無懈可擊。
大祭司好氣又好笑，暗暗在心裡數落了兩句：“年輕氣盛！年輕氣盛！”
但在面上，他只是輕輕咳了一聲，忍著笑意地開口勸了一句：“都是同學，以後下手不要太
