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安靜一再重申，關小舟在集訓的時候一定要擺脫六中老師的精神控制，擺脫六中老師對他的那種“這不行，那不行”的論斷在他的心裡留下的心理陰影，找一個誰都不知道他在六中的故事的地方，找回從前的自己，到了新的環境之後就擺脫一切干擾的全身心的投入到聲樂的學習中，藝考才能夠取得好成績。 安靜很直白的說：“就比如說上一次，在你們機構裡說起了關於史爵給關小舟造成了心理傷害的事情，你們所有的老師都在維護著史爵的面子，要麼就是說要去找更好的老師解決關小舟唱不出來的事情，要麼就是不讓我再說這個事情，總之就是沒有人能夠主持公道，承認或者預設史爵是錯的。這個事情，要麼就把話說在理上，老師錯了，就是老師錯了，不能讓孩子來背這個錯。要麼就把這個事情覆蓋了，讓關小舟重新到一個陌生的環境中，從此以後沒有誰再提那些讓關小舟難堪的事情。關小舟也就漸漸的忘記了這塊傷疤，也就好了。所以，我們不能在你這兒集訓。”安靜說完了就站了起來。要帶著關小舟離開了。 亞老師失落的把資料都放到了桌子上。“其實小舟是願意在這裡集訓的，就是你不同意！” “我們等最後再做決定。再看看其他機構再說。”安靜邊走邊說，也給亞老師留點面子。 亞老師依然熱情的送小舟和媽媽一起出了辦公室的門，錢越老師也跟在身後熱情送客。但是走到半道的時候，他感覺安靜說的那樣決絕，小舟是沒有希望在自己的機構裡集訓了。於是他轉身就回去了。只有亞老師依然熱情的把小舟和媽媽送到了電梯裡。 晚上，安靜收到了亞老師傳送過來的各種報價單。並且依然熱情的留了言：“小舟媽媽，第一次到我們這裡來試課的。我們是有優惠的。你可以看一看。一堂課就可以優惠200元。” 安靜並沒有回。早就已經告訴她不會在這兒上了，還是這麼熱情。搞得安靜都有些難為情，畢竟人家是老師嘛！尤其還有六中這層關係呢。 幾天之後，安靜又收到了亞老師的電話。 “你好，小舟媽媽。我們現在又增加了新的優惠專案，如果您能在我們這兒集訓的話，從現在開始，我們老師會在他們放假的時候給孩子們免費上課。” 安靜已經對他這個上客沒有多大興趣了。上次大老遠的去了就上個幾分鐘，安靜已經不願意相信他的話了，他的主要目的就是讓你籤合同。 “哦，我知道了，但是集訓之前這一兩個月，頂多也就能放個兩三次假，也學不到什麼了，不如就讓孩子放假的時候好好休息。” “小舟媽媽，你那麼想就不對了，一對一輔導，這樣多上一節就多會進步一些，況且我們都是免費給你們上的。” “哦，那我看一看吧。”安靜敷衍的回答了亞老師。 “那你讓小舟來上吧。” “等放假的時候再說吧。” “那您這是決定讓小舟來上了？” “等我再想一想。如果我讓他去上的話，我會通知你的。”安靜說完就找了個藉口說：“我這邊還有點事情，我先忙了。先掛了好嗎？” “好的，您先忙吧，我等您的電話。” 安靜掛了電話，感覺到有些無奈。但是他們是老師，安靜又不能太決絕。 時間過得真快。一轉眼就到了放假的週末。 週末的午後，亞老師又在微信上發了語音：“小舟媽媽，週末你讓小舟過來上課吧。我們這裡有央院兒的老師給他們1對1免費上課。。” 安靜沒有回話，說的倒是好聽，他去了就上個10來分鐘，有什麼用？而且安靜，也不想讓小舟到藝群舌階去集訓，就也不想去佔他那個便宜。於是安靜並沒有回覆他。因為是老師，和他一旦對上了話，說的太決絕也不好，太傷面子了，已經明確的回覆過他不到他那裡去集訓，接了電話還有什麼好說的呢？ 晚上的時候，亞老師又發來了訊息：“小舟媽媽，明天六中也有很多學生過來上課，讓小舟也一起來吧。” 安靜並不回覆。 “上次來的那些學生有好幾個明天過來聽課。今天我們的講課老師都是畢業於央院兒的，從
