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他媽更是對自家不成器的兒子恨得咬牙切齒，又羨慕別人家的孩子那麼懂事穩重，真是人比人得死啊。

秦鏡懶得理會那些老師家長們怎麼想，他現在有點煩心。班上晚自習分組好不容易才分好，他卻因為受傷沒法給組裡成員講題，只能陪著大家做題，一邊練習左手寫字。

班上沒加組的人不多，因為最調皮貪玩的幾個人就是秦鏡他們這個小團體，現在他們都轉變了，其他人豈有不配合的道理。

反倒是幾個成績稍微好點的人不願意組隊，他們認為自己沒能力帶別人，也怕被別人拖累。

晚自習課上，大家將桌子拼湊起來，每個組的成員湊在一塊學習，互相討論。

教室裡乍看有點吵鬧，但仔細去看，大家都在認真地學習討論問題。

老師們看後，也不說什麼，不管如何，願意學就是值得鼓勵的。

秦鏡按照自己的辦法，給同組的成員發了一份試題，讓他們自己去做上面的題目，不要問別人，全部自己做，做不出來也沒關係，因為他要給大家摸底，瞭解組員的真實水平，看看該從哪裡重新學起。

題目從初中到高二的都有，還是按照他給小夥伴們查漏補缺的辦法來。他還打算將這個法子推廣到全班，到時候根據統計情況，問問科任老師看能不能給大家補補課，從基礎的補起。

這雖然加大了老師們的工作量，但秦鏡相信他們是願意補的，因為這些老師從前專門為他一個人補過課，並且不計報酬。

可以說，七班的老師們雖然性格各異，作為老師，他們是絕對合格的。

下課之後，秦鏡聽見小夥伴們跟他訴苦：「鏡子，你什麼時候回來帶我們？大神講的題太快了，我們聽不懂啊。」

秦鏡看著高懸，高懸一臉無辜地攤開雙手：「我覺得我講得很詳細了，他們還是不懂，我有什麼辦法？」

秦鏡笑著說：「你還要講得再詳細一點。就跟我平時講的程度差不多。」

高懸仰天嘆息：「我講的明明很簡單了，為什麼就是聽不懂啊。」

秦鏡同情地拍拍他的肩：「辛苦了。你要知道，你們天才大腦構造是跟我們普通人的腦迴路不一樣的。你得將它們都揉碎了再講給大家聽。」

高懸雖然很嫌麻煩，但還是按照要求，一次又一次調整自己的講題方法，來配合郎俊亮和高沛他們。

秦鏡也知道，帶學渣的是個極其痛苦的過程，他也沒想過手把手將他們帶到高考，只是現在是打基礎、培養學習習慣的階段。能學多少，就得看個人的態度和能力了。

他需要做的，是為大家營造一個濃厚的學習氛圍，有人帶頭，一群人你追我趕，整體成績就會提升上來。等大家嘗到進步的喜悅，就會主動學習了。

作者有話要說：護短的高懸和老王有共同語言啊。

第三十章 討債

晚上放學，高懸幫秦鏡背著書包，小心護送著秦鏡回家，一路都在留意他的右手。

秦鏡的右手不敢握拳，只用手掌根搭在車把手上，力道全靠左手掌控。

到了秦鏡家樓下，高懸替他鎖好車：「走吧，送你上去。」

秦鏡朝他伸手要書包：「不用了，書包給我吧。我就一點燙傷，沒多大事。」

高懸看他一眼，抬腳朝樓上走去。

秦鏡只好跟上去，小聲說：「一會兒見到我爸媽，別說我的手是被人潑的，不想讓他們擔心。」

高懸聞言，只是輕搖一下頭。

父母都在家，秦鏡就沒自己開門，用左手敲了敲門。

「兒子回來——高懸也來了，快進來。老婆，夜宵多盛一碗，高懸來了。」門一開，秦肅就看到了高懸，趕緊回頭朝廚房喊話。