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秦鏡很看重晚自習，所以特別留意了一下班上同學上晚自習的情況，發現會認真學習的還是那些平時就比較自覺、成績好一點的同學，成績差的依舊在課堂上划水摸魚。

老師們也不會像上課那樣守40分鐘，教室裡鬧哄哄的，比菜市場好不到哪裡去。

秦鏡一看就頭大，這怎麼行！本來晚自習是為了督促那些不學的同學學習，結果依舊不學，那這晚自習上了有什麼意義？

秦鏡皺起眉頭，冥思苦想，到底要怎樣才能讓大家都學起來呢。

秦鏡還發現一個很嚴重的問題，以前他和小夥伴們一起學的時候，學習節奏都是他在掌控，每天講一定的知識點、做練習，時間都被有效利用起來。現在全班一起上晚自習，他就和小夥伴們不能湊一塊講題，完全被晚自習的課表牽著鼻子走了。

第二節 晚自習下課之後，秦鏡找到譚立志，跟他反饋了一下晚自習的情況，末了說：「譚老師，我想跟您提個晚自習的建議。」

譚立志饒有興趣地說：「你說。」

秦鏡說：「我想譚老師能根據咱們班同學的成績給大家分一些學習小組，就跟我和郎俊亮高沛他們一樣，由成績稍微好點的，帶著成績差點的一起學，大家一起做題，一起討論問題。」

譚立志說：「這能行得通嗎？有些成績好的也未必願意帶其他人學。」

秦鏡說：「這也沒關係，我分組的目的是為了給想學的同學與願意幫忙的同學組隊，不願意幫忙的，他們就自己學，還有不願意學的也不強求，前提是，他們不能影響其他同學的學習。」

譚立志想了想：「這倒是個可以試試的主意。這個分班後的成績單給你，你來分？」

秦鏡接過花名冊：「好，我來試試。我還要上學期期中考試的成績單，有嗎？」

「有，我找找。在這。」譚立志將期中考試成績單也給了秦鏡，「下節課是我的自習課，就去安排這事吧，我順便去開個班會，選一下班幹部。對了，秦鏡，這學期你來擔任班幹部吧。當個班長怎麼樣？」

秦鏡想了想：「咱們班長不是還在嗎？我就不當班長了，當個學習委員吧，我負責動員、監督大家學習。」

譚立志說：「好，就學習委員。」他都快開心死了，他教了這麼多年書，從沒見過這麼熱心主動的學生，不僅自己學習刻苦，還要帶著班上其他同學一起學習，這格局這氣度比多少成年人都強。

秦鏡拿著成績單回到教室，高懸問他：「你在幹什麼？」

秦鏡說：「課堂上太吵了，我打算改善改善。」

高懸不解地望著他，但也沒刨根問底。

譚立志進了教室，說：「新學年已經開始了，班上有一些同學離開了七班，又來了十幾名新同學，咱們班是不是要重新選一下班幹部？有願意當班幹部的，可以毛遂自薦。」

秦鏡還在研究分組的問題，他將成績好一點的圈出來，看這些願不願意當帶頭人，聽見老譚這麼說，便站了起來：「我競選學習委員。」

「秦鏡願意當學習委員，還有其他同學報名嗎？」譚立志說著將秦鏡的名字寫了上去。

秦鏡帶了頭，其他人陸續報了名，郎俊亮還報名當體委了。

上了高中，願意當班幹部的人也少了，報名的跟需要的人數差不多，譚立志也不讓大家投票浪費時間，直接做主定下了：「班長徐蔚然，學習委員秦鏡……體育委員郎俊亮，這就是臨時班委會。試用一段時間，大家監督，到時候不合格的再重新選舉。」

選完班幹部，譚立志說：「下面還有一件事，由學習委員秦鏡來宣佈。」

秦鏡拿著花名冊上了講臺，說：「是這樣的，學校安排晚自習，本意是勸勉大家學習。今天