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小說那裡完全不用操心了，和自己結盟的天帝一號已經嚐到了甜頭，成小果不去提，他自己都會樂顛顛地自己去忙活。
天帝一號甚至拉來了其他幾位知名作者，想要一起構建一個小說宇宙。
薛墨是沒時間去摻和，畢竟是下一本書了，他暫時沒有寫下一本的打算了，錢夠了，時間就應該用來做更有意義的事情了。
而且更重要的一點，沒有中譯中後，寫小說耗費的時間就更多了，效果也不一定會好。
這本系統贈送的小說本體有幾百萬字，自己豐富一下的話應該能達到千萬字的體量，應該能賺不少了。
這件事處理好了之後，薛墨能放到學習上的時間就更多了，基礎題型迅速豐富，很難有老師的出題能逃出他的基礎題型體系裡了。
畢竟老師們也不是什麼頂尖學者，思維廣度也就那麼寬，難以跳出現有的條條框框。
期末考試也如期而至，為了不讓一些好學生因為發揮失利掉到普通班，期末考試的捲紙難度比較柔和，只能區分普通學生和學霸，不能區分出學霸之間的級別差距。
這也讓頂尖那一批人的分數異常的高，非常接近幾乎滿分的薛墨的成績了。
同時給了他們能超越薛墨的信心，學習越加努力，這對老師們倒是意外之喜了。
可惜這幫學生根本不清楚自己和薛墨的差距在哪裡，不是智商天賦，也不是勤奮努力，而是詭異的超前意識。
就像任雲英本來以為的題海學習法就被薛墨玩出花來。
題海戰術誰都能做到，但真的能透過題海來建立自己學習體系的人少之又少，這也是她為什麼不向別人推廣這個學習方法的原因。
好學生用不上，普通學生用不來。
在老師們的眼裡，薛墨已經獨立出一個級別出來，需要特殊對待的。
這個特殊對待也包括三個a班班主任都在爭奪他。
期末考試成績出來後，換班開始前，三名班主任就開始每天對線了，三人是誰也說不服誰的，年級主任也沒法出來拉偏架，事情一直沒有什麼實質性的進展，一直卡在那裡。
直到任雲英把薛墨再次請到了年級主任辦公室。
薛墨的到來讓蔡園紅和劉雯的氣勢一窒。
任雲英信心滿滿道：“薛墨，告訴他們你想留在誰的班級？”
這是她的底氣所在，薛墨對自己的班級是有歸屬感的，只要薛墨開口確定自己一定要留在二班，任由其他兩位老師說破嘴皮子也沒法把薛墨搶走。
蔡園紅和劉雯的心裡一沉，但臉上還保持著溫柔的笑意。
看到所有人目光看向自己，薛墨平靜道：“我有個條件。”
四名老師聞言一愣。
蔡園紅和劉雯眼神一亮，心中一喜，就差直接答應了。
任雲英心中泛起不妙，說好的不喜歡動地方，怎麼突然就反悔了？
果然，男人的喜新厭舊是不分年齡的。
薛墨靜靜地等待老師們回覆，其實他本人還是喜歡留在二班的，在任雲英的嚴格管理下，二班的學習環境應該是最安靜的。
但這是在薛墨沒有別的慾望的前提下，現在他有了需求，所以自然就提出了條件，而自己就是這場交易的籌碼。
“說說是什麼條件吧。”年級主任說道。
雖然他覺得薛墨大機率不會提出過分的條件，但以防萬一還是得先問問。
薛墨在老師們略有些忐忑的目光中說出了自己的條件。
“我希望可以使用各學科的實驗室。”薛墨補充道，“當然我會提前申請。”
“你用實驗室幹嘛？”年級主任不禁問道。
“用來做實驗。”
