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青春年少的時候，是並不怎樣介懷的，要一直一直到許多年之後，才會慢慢、慢慢地品出味來……小雨閉上雙眼的一瞬間，似乎又嗅到了那一天早操之後，校園的花壇裡，梔子花帶著露水開放的清香，聽見了從草叢深處的音箱裡飄出來的音樂。她記得很清楚，那是班得瑞的《春野》，來自瑞士阿爾卑斯山的音樂，那麼純淨，彷彿春日融雪的溪流，在空氣裡瀰漫開來，把那一個早晨的氣氛渲染得恬靜而且唯美……
那一天早晨，她遇見他。
上樓梯的時候，她的鞋子被人踩了一下，她便回身，靜靜地看著他。那是一個很英俊的男孩，很認真地道了一聲：「對不起！」和氣而且從容，沒有像那些驕傲無知的男生一樣———一聲不響、頭也不回地離去。就這樣彼此對視了兩三秒———她和他。那是時光停滯的神秘時刻，唯有無盡的微風輕輕吹動陽光向她飄來。沒有說話，也沒有笑，小雨轉過身，自顧自和她的同桌邊談邊上樓去了。
又是一個早晨，還差兩分鐘就要遲到了，小雨急急地往樓上沖，鞋子又被人踩了一下。她就生氣地回眸，卻見他右手裡託了一隻籃球，怔怔地立在那裡，這回卻忘了說對不起。小雨不由嗤地笑了，說：「怎麼又是你？」說完了，忽然覺得不好意思，怎麼？她竟會對一個陌生的男孩笑嗎？想著，小雨飛紅了臉，趕快跑掉了。剩他一個人，默默地立了很久，小雨可以感覺到……
其實，小雨很久以前就看見過他。在她還是初一學生的時候，有一次，參加演講比賽，小雨的紅領巾太破了，好心的老師就當場幫她借了一條新的。一戴上它，小雨的信心就無端地增加了。結果，表現出奇地好，挫敗了好幾位勁敵，得了第二名。而那條紅領巾就是他的。賽完出場，小雨還在樓梯拐角遇見了他———彼此假裝沒看見，就匆匆擦肩而過了。大概那個年齡的少男少女，全是這樣的吧？
記憶中，那時的他還是滿臉稚氣，而如今的他，卻是越長越英俊了。初中時，他和她隔了好幾個班，而如今，他就在她的隔壁班———
他在一班，她在二班。
說起來很好玩，理科班的女生很少，老師總是安排女生坐在前面，男生坐在後面。他坐在一班的最後一排，她坐在二班的第一排，兩個班連著，如此，她和他竟然近在咫尺，中間只隔了一面白牆。連兩個班的老師都是一樣的，語文老師總是喜歡拿小雨的作文到一班當範文讀，又拿他的作文到二班當病文讀，他的作文錯誤百出，聽得大家笑得要死，那時，小雨並不知道那是他的大作，直到後來了才知道，知道了，卻越發覺得他好玩了。只是，她卻不能認識他。雖然有時，她甚至可以聽見他的聲音從一班開啟的後門傳出來，繞過二班的前門，傳進她的耳中……
他是個活潑的男孩子，小雨坐在二班教室裡，常常看見他從一班後門走出來，站在走廊上玩。有時，他和自己班的同學爭論數學題，爭來爭去聲音很大，結果引得二班的人都會去看他；有時，他和男生推推搡搡打打鬧鬧，打贏了，他就會很高興，立刻轉過身來，向二班這邊瞟一眼———他這麼瞟一眼的時候，小雨就會趕緊低下頭，她知道他的目光正在尋找她，而她不想被他發現她也正在看他；有時，他會站在那裡玩溜溜球，拿了一根細線，把一顆溜溜旋轉的溜溜球拋起來，又用線接住，拋起來又接住……溜溜球好像活了一樣，就是不會掉下來；有時，他又是那麼憨頑那麼孩子氣，也不知從哪裡弄來一把水槍，趁下課，偷偷潛到二班的窗外，忽然地一躍而起，滋了一個男生一臉的水，那男生一抹臉，躥得老高，大呼小叫地追出去了；可有時，他也會憂傷也會難過，憂傷和難過的時候，他就不笑了，冷冷地靠在欄杆上，默默地想心事，目光深邃而且沉靜，身上落滿了老榕樹的樹影……
是不是一個男孩喜歡
