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過了幾分鐘，終於將手中實驗做完的陳正平脫下了白大褂和塑膠手套後走了過來。
“怎麼樣？有什麼新發現。”
陳正平有些好奇的問道，他讓徐川過來幫忙也只是抱著試試的想法。
他這個弟子的數學能力不用說，能證明世界級猜想的他數學能力肯定已經超過了大部分的數學教授。
至少在泛函分析和橢圓運算元的譜漸近，逆譜問題及分形鼓理論這些區域超越了百分之九十以上的數學教授。
但他也沒想過徐川這麼快就能有發現。
畢竟數學和材料是兩個幾乎完全不同的領域，材料學雖然要用到一些數學，可也用不到很高深的數學。
相反，現代材料學科更注重研究各類材料及它們之間相互滲透的交叉性和綜合性。
這需要材料研發人員熟悉每一樣材料的特性，也需要熟悉實驗過程中的這些材料會有怎麼樣的變化。
原本他是準備花上一兩天的時間好好講解一下二硒化鎢奈米片，然後再讓徐川進行幫忙分析的，沒想到這一進來，就有新發現了。
這弟子在數學上的眼光，真有這麼毒辣？
......
從樊鵬越手中接過計算稿紙和實驗資料，陳正平先看了一下由徐川指點出來的能譜峰段，確認這的確是一個他們之前忽略掉認為是正常反應的錯誤後，他看向了稿紙上的計算資料。
48.32%的成品率，這一數值讓他忍不住皺起了眉頭。
一個小小的峰段，能將成品率拉低十個百分點嗎？
這影響是不是太大了。
而且如果按照這個成品率來計算，他們在二硒化鎢奈米片的製備上這兩三個月來根本就沒什麼進步，甚至可以說是退步了。
這不科學。
但眼前的資料明晃晃的擺在那裡，又讓他陷入了沉默中。
思考了半天，陳正平抬頭看向樊鵬越，詢問道：“這組實驗資料使用的方法是溶劑熱法一步合成法做的吧？”
“嗯，是這個。”樊鵬越點了點頭確認。
陳正平思索了一下，道：“嗯，找兩份之前的實驗資料給我，化學氣相沉積法和液相剝離法剝離的實驗資料。”
“好。”樊鵬越點點頭，走到了電腦邊，調出之前的實驗資料，連上了實驗室印表機房中的印表機。
沒一會，兩份實驗資料便列印了出來。
陳正平取了一份，另一份遞給了徐川：“幫我檢查一下，你手上的這份資料中是否也有類似的情況。”
徐川點點頭，接過實驗資料翻閱了起來。
他手上的是液相剝離法剝離二硒化鎢奈米片的實驗資料。
所謂的液相剝離法，就是將需要剝離的原材料分散到特定的溶劑或表面活性劑中；然後透過超聲波的能量或者其他手段將單層或多層原材料從表面直接剝離，得到保持了完整的形貌和效能的分散液和單層原材料，繼而可在多種環境和不同的基體上進行沉積。
簡單的來說，就是將二硒化鎢放進特殊的溶劑中，先拆成一片片的，然後再沉積成奈米片。
意思有點粗糙，原理是這樣的沒錯。
不過有意思的是，徐川並沒有從手中液相剝離法剝離二硒化鎢奈米片的實驗資料上發現和之前一樣的異常。
也就是說，在液相剝離法處理二硒化鎢奈米片的時候，並未出現初階段材料損耗的問題。
從資料來看，液相剝離法處理二硒化鎢奈米片的成品率能高達百分之六十以上，這引起了他的興趣。
“有意思，看來是溶劑熱法一步合成二硒化鎢奈米片效率那麼低的原因似乎並不全是的範德華力作用導致的，在實驗初期階段
