第4章 憑藉著記憶寫本書？ (第1/2頁)
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回到家的張子明，更沒必要再去下地掙工分了，並且後面的這幾天也不打算去了。 現在有更重要的事情要做： 那就是要先把南下的車馬費掙出來。 回到家跟父母打過招呼之後，也不管父母嘴中是如何嘟囔的，拿了一個粗糧饅頭就進了房間。 翻出弟弟用的鋼筆和草紙，就準備要下筆了。 是的，張子明想的辦法很有文化範。 想憑著後世的記憶，搞一本小說出來，投到報社那邊連載。 張子明是有這個信心的，重生之前，看過很多的小說、電影、電視劇。 就找一個最熟悉，看過很多遍的短篇小說默寫出來吧。 寫篇小說出來，然後去投稿，這個路子應該沒什麼毛病吧？ 況且，把後世才有的小說寫出來，在當下應該很受歡迎吧。 畢竟在這1980年，文娛活動根本就不多啊。 要不然也不會家家戶戶都這麼多孩子了。 1980年，不能說沒有電視機，而是村裡根本就沒有通電啊。 張子明清楚的記得，自己所在的這個瓶子村是1983年下半年才全村通電的。 而且剛通電的那幾年裡更是經常性的停電，一點都不穩定。 當然，縣城裡的條件會好一些，但是有電視的那還是極少數的。 大部分的家庭裡，能有個收音機就是不錯的了。 不光是沒有電的問題，在自己村裡，連蠟燭用的都少，都是用煤油燈。 好在，現在倒是有一個利於自己寫小說的條件。 那就是弟弟現在是住校，1980年的時候很多初中都是住校的。 這個時候，一個公社只有一個或者兩個初中，自己所在的大隊距離公社也有十多里路呢，一般只有離學校比較近的才不住校，其餘的都是住校，一週回家一次。 這倒是能有一個相對比較安靜的寫作環境。 收拾好桌子之後，張子明就開始憑著記憶要寫作了。 理想很豐滿，現實很殘酷。 明明腦袋裡記著這些故事情節，怎麼就寫不出來呢？ 就算寫出來後，怎麼也感覺這麼彆扭不通順呢？ 在憑藉著記憶寫了幾張紙之後，張子明停下來了。 得好好理順一下這些故事情節啊，好好的串聯一下。 要不然就跟許多系列短片一樣，就不是成系統成體系的小說了。 這心裡記著故事情節是一回事，寫出來就是另外一回事了。 雖然張子明是讀過一年高中，還有點文字基礎。 張子明把計劃要寫的小說裡面，人物名字都改了，裡面的情節也改動一下。 當然有些是真的記不清楚了。 為什麼這樣做呢？ 張子明不想因為自己的重生而影響到後面這些作者們的寫作，要不然自己提前寫好了，人家正主到時候怎麼寫啊。 張子明心裡有信念支撐，倒是一直沒有停下來。 時不時的還會再從頭進行章節的修改，弄的就跟是真作家一樣。 晚飯的時候，都沒有出來吃飯。 直接拿了饅頭就回屋繼續邊吃邊寫了，頗有小學課本里《吃墨水》所講的那樣的專注力。 就連上小學的妹妹也這麼說： “我哥幹什麼呢？這麼認真，是不是想準備高考啊？” 聽到外屋妹妹說的這句話，一下又點醒了自己。 對啊，現在是1980年，國家早就恢復高考了啊，這時候可是有幾百萬的學子都在準備繼續參加高考呢。 有的可是連續幾年都參加高考，為的就是以後有個好前程啊。 考上了大學就可以拿著國家的補助讀書了，飯量小的都不用家裡出錢，甚至還能省下補貼接濟一下家裡呢。 等大學畢業全都分配工作，甭管會分配到哪裡，那都是有身份編制的。 每個月都有工資可以拿，是正兒八經的旱澇保收啊。 這年頭，但凡讀過高中的，誰不想透過高考而改變命運呢。 而且，在高考的隊伍裡，甚至還有隻讀過初中，連高中都沒有讀過的呢。 所以命運是掌握在自己手中的，當自己珍惜的時候那就是改變的時候。 不過，張子明是不想參加高考的，這個家還需要自己來支撐的。 自己要是不在家裡撐著，那弟弟妹妹還能不能繼續讀書都是個問題。 是的。 張子明所想的是，只要弟弟妹妹能按時參加高考就可以了。 然而眼前，張
