第134章 他真的只是個學生？ (第1/2頁)

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“518陣地位於江河西岸，扼守著公路和大江的要衝，與其他兩個重要據點遙相呼應，成犄角之勢。”

“這裡是一個突出部，是一座天然的橋頭堡，易守難攻。”

“現在沙盤上所展現的，就是這裡的軍事情況。”

“注意！現在你們作為進攻方，不瞭解敵人的軍事情況。”

蔡軍教授解釋了具體的情況後，一名坐在前排的高階軍事長官立刻起身。

他肩膀上的軍徽告訴了其他人，他的級別很高，各方面經驗都很豐富。

“嗯。”

教授讓他上臺，同時令相關工作人員進行沙盤投影。

將沙盤上的情況投影到背後的幻燈片上。

“開始吧。”

那名軍官看著局勢，皺了皺眉頭。

他在多次演習中指揮的都是大規模兵團作戰，經驗非常豐富。

而且他現在所掌握的部隊有一個師，大概一萬兩千人，遠遠多於駐守在518陣地的敵人數量。

所以他很有把握能打贏這場仗。

“我開始了。”

那名軍官做好了攻打的準備。

“我軍有一萬兩千人，根據您剛才顯示的資料，我軍有多次強渡進攻經驗，軍力配置情況可火力支援到匯方圓駐軍之大成。”

“有七五山炮群三，一零五炮群兩。而且各團營還配有外國聯絡官，擁有高階聯絡技術。”

“同時，我們還有飛機支援，我們掌握了這個地方的水文地理情況，還有最先進的外國裝備。”

聽到這裡，學員們無不佩服他對戰場局勢的分析能力。

看起來好像很複雜的情況，忽然就變得明朗起來了。

優勢在我們這邊啊！

為什麼不能打？

更何況，這名軍官還說到：“如果是我帶兵，將會以搶灘登陸作戰方式進行攻擊，我的帶隊，還會將這種戰術推廣至班排。”

“然後以絕對優勢力量搶灘登陸，就算你擊敵半渡，我也有把握登陸。”

“所以請問，教授該怎麼守？”

經此解讀，攻守之勢立刻轉換。

軍官的話頗有反擊的意味，學員們都看得很過癮。

“我先不打，等你上岸！”教授淡然笑道。

學員們聽到教授的話也很懵。

按理來說，擊敵半渡是最好的打法。

可是教授已經讓我軍登陸了，雖然灘塗狹窄，但是也靠近了，已經可以用炮火進行近距離精準打擊了。

“等我上岸？”軍官忽然詫異道：“等我們上岸了進行自殺式攻擊是吧？”

“我為什麼要這樣做？”教授不屑道，“隨便你們上岸啊，我也不會衝鋒攻擊。”

“這？”軍官疑惑道：“他們不應該秉持武士精神玉石俱焚？而且你們已經在潰敗階段了。”

聽到這話，學員們都很疑惑。

因為這並不是他們所熟悉的敵人的打法，尤其是到了這個階段，他們為了保住陣地，肯定是要進行自殺式的攻擊的。

軍官也非常疑惑，但是教授並不解釋，只是讓他繼續推演。

“嘖……”軍官著急道：“這可是您說的。”

又皺起了眉頭，開始在沙盤上插旗。

“如果是我帶兵，這個師的運送能力，至少可保一個團和一個加強營，在七分鐘之內渡江，在一個鐘頭內發起進攻。”

“第一攻擊波和第二攻擊波之間沒有間歇。”

“第三攻擊波，預計會有十分鐘左右的間歇。”

氣勢逼人！

軍官展現出了極強的氣魄。

學員們看著螢幕上