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在這樣豪華的地方，擺著精美的宴席，朝鮮使團看著卻興致不高。

連裝都裝不出一副興高采烈的樣子來，祁元詢也能想像出他們內心的煎熬。

既然如此，他就不弔著他們了。

由高稹開始，朝鮮使臣相對，雙方應和作答，作了好幾首詩，將氣氛炒熱之後，祁元詢開口了：

「皇祖父一向看重子孫教育，我雖不成器，但也算稍通經書，靖安君，不如你我也應和一番？」

李芳遠自然無有不應。

祁元詢道：「此季得稱者，自然是雪，不若你我二人便以雪為題，作詩一首吧。」

他便作了一首《喜雪歌》：「一冬晴明人不厭，臘月雪飛尤所喜……」

李芳遠也作詩相應。

要不說他是考上高麗文試的進士，李成桂諸子裡最是文武雙全的人物呢，作起詩來才思敏捷，很是值得稱道。

他順著祁元詢的思路，作了一首詠雪的詩。

有趣的是，祁元詢是以太上皇親封之皇太孫、今上嫡長子的身份詠的雪，詩中充滿著統治者治國理政的思路，連詠雪都會跟治國扯上關係。

而李芳遠所和的詩，思路也跟他一脈相承。

「好詩！」

大周這邊的高稹，朝鮮那邊的使臣鄭總、金若恆等，都連連讚嘆。

詩中真意，想必他們都是聽明白了的。贊完好後，他們非但沒有住嘴，還繼續誇讚了起來。

大周皇太孫和朝鮮靖安大君，都要誇到，還要讓他們聽得舒心。

捧場的人先不去管，祁元詢不吝於將自己的誇讚統統送給李芳遠：「遺德果然文思敏捷，不愧是李王諸子中最值得稱道的人物。」

「殿下謬讚了。」

「只是……」

祁元詢開了個頭，滿意地看到使臣們都警醒了起來。

他繼續道：「遺德漢話說得頗好，儒學又很精通。只是朝鮮國內，對聖人之訓，儒學傳揚，仍有所欠缺啊！」

這話說得，朝鮮的使臣就委屈了。

「自儒學傳入我國後，舉國上下，無不認真研習。殿下誇臣，臣能說得這麼流利的漢化，實乃國內重視儒學的功勞。」

「誒，遺德且寬心，孤不是怪你們的意思。」

李芳遠卻是不敢信的。

連「孤」這個自稱都出來了，那麼接下來的話，是大周皇太孫的意思，而不僅僅是祁元詢這個人的意思了。

「漢設庠序，以風化天下。教化之能，不可謂不重。高麗學儒於中國，你國熟習漢文者，不可謂不多。只是能熟練用漢語交流的人，便少了。能將學到的禮儀完全用起來的，就更少了。

你看李王立世子，便學那原朝的東胡人，立了幼子。縱然李王不似遺德你科舉得中，也當是知禮守禮者。李王尚且如此，那其他人呢？」

李芳遠答不上來。

其實他也能感覺出來祁元詢有借題發揮的意思了。

可是誰讓他爹當年確實做過原朝的千戶，又立了幼子呢？

李芳遠不是很想辯駁這件事。

他沒有插話，祁元詢便繼續說了下去：「國朝第一科，不過錄取百二十人，高麗國送四人來讀書，竟有一人力壓群雄得中，若說習漢文，當年的高麗做得很是不錯。」

李芳遠微微低頭。他當然知道這件事的後續，也知道祁元詢話中的未盡之意。高麗中試者金濤，因為不通華文，在中了大周進士之後，只能不受所賜官職，歸國為官。

其人在朝鮮國內自然是官運亨通，畢竟是能中上國科舉之人，國內自然認為他才幹很強，又有這麼一層上國背景在，不受重視都說不過去。

但再怎麼樣，也改變不了