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好在在學校裡，雖然課間休息的時候並不那麼好過，但上課的時候，好歹有老師在，說小話的同學也不多，這時候好像同學之間暫時平等了起來，他可以趁機學習。

初中知識對於李元來說，跟小學知識差不多，也不算難，只需要上課的時候聽聽課，順便看看課本，就行了。

只是平時休息的時候，大家越來越過分了。

好像欺負同一個人，看著他弱小的不能反抗，看著他在上課的時候『威風凜凜』地回答老師的問題，看著他在課間休息的時候，任人宰割的樣子，大家都不約而同的興奮起來。

大家抱團，成為一個巨大的團體。

然後一起去嘲笑他。

故意路過他身邊，抬腳踹他的凳子，看著他坐不穩快要摔倒的樣子，大家一起鬨然大笑。

拿走他的課本，在上面胡亂塗鴉。

上課的時候，老師看到他的課本，問他為什麼要弄成這幅樣子。

不等李元說話，大家便爆發出極為熱烈的笑聲，就像是看到最好笑的笑話一樣，整個人都興奮的不能自已，笑聲那麼大那麼大。

老師不明所以，不過也沒追著李元問，原本課本就是學生自己的東西，破壞不破壞的，其實老師也並不關心這些，只要李元學習成績好，能給老師帶來業績，也就罷了，再別的，誰有那個閒心去關心？

然而同學們卻越來越放肆。

在教室，會鬨然大笑，當著老師的面笑。

在宿舍，會用各種帶有侮辱性，極為難聽的語言罵他，弄髒他的被褥，甚至是抬腳踢他，看著他弱小的樣子，每個人都覺得自己特別強大，像是動物群體中最為強壯的首領一樣。

李元成了一面鏡子，用來對比其他人更加強悍的鏡子。

甚至是，李元在課堂上表現太優秀，讓大家都看他愈發的不順眼起來。

大家不允許他更優秀，他必須更弱，這樣才能對比出大家每個人的強大啊。

大家像是一個個『法官』一樣，聚集到一起，共同審判了李元這個人，讓他生，他不能死，讓他死，他就不能生。

李元被壓抑地喘不過氣。

每個人都那麼高大上，他們連成一片，形成一個巨大的怪圈，把李元圈在了裡面。

「你看你，跟我們所有人都不一樣，細皮嫩肉的，在家裡肯定不幹活，十指不沾陽春水吧？」

「那豈不是娘炮嗎？你一個男的，難道跟小姑娘似的？」

「可別禍害小姑娘，我們女的在家裡也是要幹農活的，沒有誰能閒著。」

「就他那樣的，家裡也不富裕，還天天不幹活，以為自己是小少爺了？」

「可惜有少爺的心，卻是小廝的命。」

大家人為的給了李元定義，規定了，他就是在家裡遊手好閒，十指不沾陽春水，明明家裡不富裕，活很多，卻很自私的不幹活的那種人。

並且慢慢的，這種定義彷彿成了事實。

大家又覺得，李元這麼讓人噁心的性格和人品，學習成績不可能那麼好，他一定是用了什麼手段！

甚至是有人跑去找老師，說感覺李元考試的時候作弊了。

「他一定是作弊，他不可能考那麼好的成績。」

「那麼噁心的人，手段肯定不一般。」

「請老師嚴查！」

老師對班裡的事情，並不是完全瞭解，他需要詢問一些同學來瞭解情況。

巧的是，大家的說法都大同小異。

好像李元真的成了不擇手段，陰險狡詐，考試作弊的壞學生。

老師準備叫家長。

得了訊息的同學們，興高采烈的跑回來，歡天喜地的慶祝，跑到李