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“雲峰此為何書，似乎和你傳授的阿拉伯數字有點像，都是彎彎曲曲的符號。”
韋弦接過注音教材和傅奕交流道。
“這些叫字音，這些叫字韻。”寒雲簡單講述了一下。也就是現代拼音的聲母、韻母和聲調。
傅奕和韋弦都看出，拿出的這本注音教材其意取自《說文解字》，但是明顯更簡單和更易推廣。
兩人看著寒雲不知怎麼說，要說他是聖人，似乎太年輕了。
用二十六個符號組成四十七個字音，再用四個簡單的橫、撇、彎鉤、捺四筆組成字韻，如此便能自學字之讀音。
寒雲提議：“山長，你看能不能根據這個注音，把說文解字重新編訂。兩書配合，識字方便許多。”
“妙啊！妙不可言。雲峰，你是如何想到這些的？老夫佩服萬分。天下之人當尊稱你一聲先生。”
完了，韋弦的雙眼又開始冒小星星了。
隨後，傅奕又想起一事說道：“只是書院要做如此多的書籍，紙張花費可不低，書院也沒有那麼多人來謄抄書籍。”
寒雲想到了改進造紙術和腳踏式機械印刷機。但，不是現在關注的問題，他只需要傅奕修訂出一本即可。
“只需山長修訂一本，其他的，晚輩有辦法。”寒雲壓下了造紙術改進的事，這東西日後他用提醒的方式讓傅奕搞明白，然後名正言順就安在他頭上了。
“雲峰，你這些注音讀出來的字不對啊。”韋弦試著用幾個注音讀字，發現和平時的讀音有少許的差別。
大唐的官話讀音屬於中古讀音，較之秦漢的上古讀音更接近現代漢語，仍舊帶有不少的戛音、斷音和滑音，以至於速度稍微快一點朗讀，就會出現含糊不清的感覺。
寒雲算明白古人為何說話短且慢，幾乎一字一字的讀。
寒雲不語，指著教材一段標註了注音的短句說道：“四方，你用注音和平時說話都讀一遍聽聽。”
韋弦來回讀了幾遍，察覺到不同的地方，用注音朗讀，每個字抑揚頓挫很乾淨，也聽得清楚。
換成平常說話，反而感覺怪怪的，若不是慢慢讀，還真容易把連續的兩個字讀出其他字的音。
“前有車同軌,書同文,行同倫,地同域,量同衡,幣同形；雲峰這是要搞語同音啊。 ”
傅奕驚訝了這小子怎麼隨便搞一個東西出來都是顛覆性的。
讓他們這些自詡大儒的人，臉面都沒處放了，說起來都是慚愧。
韋弦看著注音想了好一陣子，忽然說道：“四方覺得，可以根據這本注音教材的法子，再編制一本適應現行官話的注音，否則突然改變官話的讀音，恐怕難度不小，甚至造成不必要的混亂。”
嘶，果然是詠絮之才，馬上就能想到舉一反三，就如同後世的地方話和普通話同時存在的意義。
“四方此話有理，可以先在雲陽的教學中推廣新注音。再慢慢推廣出去，我相信星星之火可以燎原。”
寒雲非常贊同韋弦的建議，此點他和後世都未曾想到。
寒雲想到推廣也許比想象中難度低，因為要不了多久，雲陽將變成大唐最大的貿易集散地，新注音會隨著商隊的四散而快速推廣起來。
人類的語言天賦是不容置疑的，只要有了說話的環境，學習起來非常快。
傅奕自從拿到注音教材後，整個人都變了，懶得理兩人，示意快走，待他修訂好說文解字後，自然會去找她倆。
寒雲這才帶著幾人下山，返回縣衙。
………
此時長安城內，大唐皇帝李世民收到了最新的一份雲陽密函。
一看開頭訊息，就百思不得其解，這小子是要給全縣的農夫之家和佃
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