第二百八十五章 裡德爾的第二個要求 (第1/2頁)
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“第一節古代如尼文課的內容？”
第二天一早，禮堂的餐桌上，塞德里克思索了片刻後說道：“我記得那挺難的……不，應該說整個學年中，最難的就是第一堂課的。”
“巴布玲教授該不會是講了魔文在鍊金術上的應用吧……”秋表情奇怪地問道：“還有那些代表了不同含義的書寫方式。”
但出乎她預料的是，塞德里克當即搖搖頭道：“沒有……那是五年級才需要學習的內容，怎麼可能三年級就教。”
“那你們……”
“巴布玲教授跟我們講了魔文的演變過程……以及它們最初的樣子。”
塞德里克露出一副很痛苦的表情，“你們肯定想不到那些魔文在簡化之前究竟有多複雜……說真的，那還是第一次，我感覺自己在課堂上什麼都沒有記住。”
“說的沒錯。”旁邊的弗雷德和喬治不約而同地點點頭。
“那簡直是一場噩夢。”
“當時我感覺自己就像是一頭髮育不良的巨怪……”
秋感同身受地看了三人一眼，在不久之前，這種感覺她同樣也經歷過。
這時，凱爾突然詢問道：“你們當時有多少人選了那門課。”
“十幾個吧，具體我忘了。”
塞德里克想了想道：“不過這並不重要，因為巴布玲教授說過，如果不想上古代如尼文的話也可以換課。
所以等到第二週上課的時候，教室裡就只剩下九個人了。”
“差點就是七個。”
弗雷德說道：“我們走到麥格教授辦公室的時候，突然猶豫了……”
“為了以後的韋斯萊魔法把戲坊，決定再聽一節課。”喬治笑著說道。
“還好我們這麼想了……”
“因為第二節課的內容才是正常的，雖然還是很難……但至少我們能聽懂。”
“伱們該不會也是這樣吧。”塞德里克問道。
“除了內容不一樣，其他的都差不多，包括可以換課的事。”秋嘆了口氣道：“但我不明白，巴布玲教授為什麼要這麼做呢。”
“不知道……”弗雷德想了想，“雖然有人說，巴布玲教授是想讓三到七年級的人一起上課，刻意減少了每個年級的人數，但這顯然是不可能的。”
“大家學習的內容都不一樣，不可能一起教的。”喬治說道：“珀西現在看的是《高階魔文翻譯》，而我們看的還是《古代魔文簡易入門》。”
“或許第一堂課就是巴布玲教授的測試。”
塞德里克說道：“學習魔文註定是一個枯燥繁瑣的過程，必須要有足夠的耐心才能堅持下去。
她大概是想用這種方式，剔除掉那些不適合的人吧，免得他們浪費時間。”
“當然，這也只是我的猜測。”
塞德里克喝了一口南瓜汁，繼續說道：“我們對巴布玲教授的瞭解太少，畢竟除了上課和各種節日宴會，平時她幾乎從不露面，甚至連魁地奇比賽都沒有去看過。”
接下來的一段時間裡，幾人就開始討論起了魔文有多難，但學會之後又多有意思……
凱爾就在旁邊聽著，儘量讓自己表現的和他們差不多，而不是顯得太過得意。
這時候就體現出有一個隨身“家教”的好處了，裡德爾有耐心，有能力，對魔文也有著非常全面的理解。
在他的幫助下，凱爾少走了不少彎路，學起來的效率非常高。
之前不覺得有什麼，但現在一對比就不一樣了……像塞德里克他們遇到的問題，在凱爾看來卻是再簡單不過了。
換句話說，裡德爾日記本，就是伏地魔當年的學習筆記。
就是這本筆記最近變得有點
