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開球線在敵方四十碼，特勤組和防守組迅速換人後，蛤蟆屯高中的防守陣型出現在比爾和觀眾視線裡。
開球線一排七人，從中間往兩側分別是防守尖峰、左右防守截鋒、左右防守端鋒，左右角衛。
這七人中，中間五人目的很明確，主要衝擊四分衛，偶爾阻止持球的敵方球員或者對面的前傳，也就是防傳防跑。
最邊上的角衛職責略有不同，他們負責盯著對面的遠近端鋒和衝過來的跑衛，防止傳球和敵方球員突破是主要的兩個任務。
餘下的四人列陣在後側，兩名線衛組成了第二道防線，主要職責是查缺補漏，也就是攔截敵方衝進來的球員，如果對方持球，直接撲倒，如果對方不持球，那就防止對手接到四分衛的遠距離前傳。
至於最後的兩名安全衛，則是球隊最後一道防線，職責和角衛差不多，但側重點在防止敵方遠距離傳球上。
有時候安全衛的位置也會提前，這樣做是為了衝擊四分衛，但這個站位很容易被對面做出針對性的進攻方案。
對手，紐約郡－林肯高中的進攻陣型也是最為常見的那種，七人列陣在開球線附近，從中央往兩側分別是中鋒、左右護鋒、左右截鋒、左右進攻端鋒。
四分衛在中鋒後站定，全衛和兩個半衛在四分衛後，等待隊長給自己的命令。
此時，橄欖球，也就是雙方的邊界線在四十碼的位置處，進攻方的中鋒單手扶球，所有開球線附近的十四名球員都彎腰蹲著馬步，等待開球。
雙方擺出陣型後，場中一萬多人開始安靜下來，等待開球。在裁判吹了哨子後，敵方四分衛大喊一聲“slide！”，扶球的中鋒立即將橄欖球從兩腿之間向後傳入四分衛的手中。
是的，中鋒不需要回頭看就能把橄欖球準確的扔到隊長的手裡，這是合格的中鋒必備的技能。
比爾細細盯著開球線上的這十幾個壯漢，發現還真得各有各的打法。
己方的鋒線五人，也就是防守尖峰、左右防守截鋒、左右防守端鋒噸位明顯不足。
即使隔著老遠，他也能感受到兩個截鋒根本推不動敵方的兩個護鋒，毫無威懾力。
在這種防守方不能突破的情況下，進攻方的四分衛的操作性就大多了。
第一次進攻，敵方四分衛嘴裡跑出幾個看起來沒什麼關聯的詞，而後一名半衛自後方猛地衝出來，越過了開球線。
彼時，開球線附近的七對相互纏上，己方的線衛還沒跑到衝過開球線的敵方跑衛附近。
而四分衛自己也向右側跑了幾步，一邊喊著暗號，一邊用力擲出手裡的橄欖球，落地點正是衝過線到位的半衛。
這名半衛不負眾望，高高躍起接到了球，然後穩穩把球攬在胸前，準備衝鋒。
整個過程行雲流水，到半衛接到球時，觀眾席已經開始歡呼了。
就算這名半衛此時被擒抱倒地，整個進攻碼數已經非常不錯，起碼推進了四五碼。
好在第二道防線的己方線衛反應不錯，在敵方持球半衛向前衝了半步後就抵達並來了個摟腰擒抱，第一down被終止。
一個down就是一次進攻，因為持球員倒地就是進攻的停止位置，中文將之翻譯為一檔進攻，還是非常貼切的。
“七碼！”看著開球線的後退，旁邊的海斯讀出了此次敵方推進的碼數。
這可不是個好訊息，一次四檔進攻，進攻方只需要推進十碼就能獲得下一次進攻機會，七碼已經完成了大部分的任務。
“這也太弱了！”
比爾感慨一句，然後指著敵方的左護鋒問：
“海斯，那個人體重該有多少磅？”
他問的這位左護鋒實在是太
