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等跑出學校了，四爺才問說：「你細細感覺感覺，有沒有哪裡不對勁？」

林雨桐愣了一下，這才反應過來，四爺是被白衣之前的問話給嚇到了。白衣能那麼問，那自然是覺得應該會對林雨桐有某種影響的。那麼人不禁就要問一聲，誰能對林雨桐有影響？這個答案只能是之前的楚教授。

「之前只有你跟著楚教授進了教室。」四爺非常篤定：「那個楚教授一定有古怪。你發現沒發現，細看的話，那些學生著裝都是有差別的。」

嗯！有差別。臨時同桌是民國的服飾，可坐在教室門口的兩個，要是沒記錯的話，那一男一女兩個，穿的跟如今的大學生沒什麼區別。

可要再去回憶細節，林雨桐發現，再多的細節，竟是也回憶不起來了。

四爺卻記得，「還有幾個是帶著紅|袖|章和主席像章的。」

那就是說六七十代的學生他這裡也有。

這些學生或是疾病或是意外早在去世了，可他們卻全都在楚教授的教室裡，這就是最大的問題。按照年代算，最老的學生差不多跟楚教授都是同時代的人，他們為什麼乖乖聽楚教授的話？

除了威嚴之外，楚教授必有過人之處。這過人之處許是對那些魂體有好處的，但於桐桐而言呢？究竟是利還是弊？

林雨桐確實是感知不來呀：「應該……沒影響吧。」

四爺的心這才算放到肚子裡去了：「沒有感知就是最大的感知，是壞處咱不想要，是好處你也不要貪，明白嗎？」

明白！

自己剛才還想著四爺是怕對自己有害，其實四爺的意思不止如此。不管是好影響是壞影響，只要被影響，都不是好現象。

有了這個認知，她自己也暗自警醒。有時候自己的腦子是不如四爺清醒，這要真碰上事了，是要吃大虧的。

兩人跟保安打了招呼，就直接去了隔壁。花格子帶著人過來看現場，四爺過去跟人裝修公司的人說話，林雨桐則去後牆處，找到菜窖的所在，然後大致量了一下靠著後牆蓋一排平房的可能性。

她是感覺那麼一蓋會非常擁擠，四爺卻壓根就沒想著重新蓋：「把後頭的食堂和水房打通，裡面的東西能拆就拆了，鍋爐也挪出來，靠著東樓那邊蓋個鍋爐房。這邊全部打通，當倉庫用。」

哦！倉庫呀。林雨桐明白了，既然是倉庫，那原來兩棟樓的桌椅板凳，包括宿舍裡的架子床，就都能擺弄進來了。中間做個大教室，兩邊分成男女宿舍。然後之前擺在倉庫的教學用具，各種書籍，也都給搬過去：「鑰匙我保管，放心，別人一準摸不進去。」

這個鄰居惹不起，那就最好不要惹的好。

因著白衣之前露出來的意思，四爺現在就是個香餑餑。因此，林雨桐不敢等到天黑才帶四爺回家。在下午四五點的時候，她就催著叫回了。大白天的，還算是比較安全。

住在陽宅了，只要不出門招搖，暫時應該沒事。

林雨桐的意思是，這段時間先別出門了。如今也就是兩件事要四爺辦，一件是山上的道觀，一件是那個院子的裝修。這兩件事自己能盯著，也能抓花格子的差，叫他幫忙給盯著。

四爺這次也沒反駁，「我列個書單子，你得空了給找出來。若是沒有的，看外面有沒有賣的，得閒了再去舊書攤子上搜集蒐集，只要跟玄學相關的，都買回來。」

成。

結果拿到書單子一看，頭一個名字，就是《推背圖》。

得！四爺也是知道沒人肯當他的老師，於是要自己開始學了。

她記得之前就給他這邊放了一本易經的，易經是根本，要鑽研推背圖，先得把易經給吃透了。

兩人在家裡也不敢大聲說話，就怕別人聽見林雨桐的