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韓江林卻想不明白自己，明明是因為自己心情不好出來散心，沒想到居然能夠冷靜地思考如此複雜而高深的命題，這是不是個人與社會的交替演進在自己身上出現？
突然，一首清麗悠揚的曲子進入耳朵，敲打著他的心鼓。
音樂讓他彷彿置身高山之上，心兒像小鳥一般在遼遠、迷濛的山原遨翔，美麗而翠碧的大森林開起了歡騰的音樂會，風兒與悠蟬合奏一曲曲美妙音樂，宛如上蒼賜與的天賴之音。
多美啊。韓江林捫心長嘆，心想，現在的學生真是高手啊，對音樂的內在旋律和外在形式都掌握得如此熟練和深透。
在剛才的樂曲中，他們把苗族飛歌和侗族大歌巧妙地融合在一起，飛歌的高揚與大歌的清麗，樂曲就成了一隻長著一雙靈巧翅膀的小精巧，具有了穿透時空的藝術魅力。這樣的音樂既體現了大眾化的歡樂，又表達了個性對自然、對生命的感悟，想不感動人都不可能。
音樂嘎然而止，美妙的旋律亦如飄揚的綵綢，纏繞在家祠的雕樑畫棟間。 。。
盜花賊24
老師當起臨時指揮，指導學生聯合排練《飛歌唱晚》。這是音樂系老師和學生在南江採風的重要成果，在飛歌傳統旋律的基礎上，融入了流行音樂元素，以史詩般的記錄，分章節描述了天華山區苗民的生活。音樂風格既大氣，又輕快，既有集體情感的演洩，又有個性情感的表達。
韓江林沉浸在音樂展現的美麗鄉村畫卷中，時而撫掌而和，時而點頭微笑。
演練結束，學生和老師紛紛收拾器樂，準備睡覺。
韓江林心想，如果評價這次實習成果，僅有組曲《飛歌唱晚》足以讓南江名聲在外了。他想走過去，把感受告訴帶隊老師。一看時間已經是一點過，不好驚擾了老師休息，駐足不前。
一個女生似乎意猶未盡，獨自拉起二胡，隨著琴絃顫動，憂傷的旋律像秋天的落葉飄進深秋的風中，韓江林的心像被秋雨澆溼，一陣緊似一陣。他不明白，為什麼在歡樂的音樂會之後，這位小女生為什麼要用音樂表達如此憂傷的情感，莫非她心愛的男友棄她而去，她處於失戀的痛苦中無力自拔，需要藉助音樂把傾訴心中的痛苦？
在如泣如訴的旋律之中，韓江林感到情感的無助、人生的渺茫。剛才繚繞於心的絕望像水草一樣瘋狂生長，淚水像決堤的水一般騰湧而下。
韓江林不堪其苦，轉身跳出吳氏家祠，一路走，一路淚。
出國對於平凡的人來說，仍然是一件不可企及的事情。家裡有人出國，就好像手中握著一個晶瑩剔透的寶貝，所有人都認為這個寶貝價值連城。如今韓江林手裡的寶貝被打破，金玉其外，敗絮其中，裡面並非碧玉，而是玻璃渣子。玻璃渣子不僅扎破了他的手指，還扎傷了他的心。
為了暫時忘卻痛苦，韓江林從書堆中翻出情節性極強的通俗小說《教父》，躺在床上看了整整一個通宵。天亮以後，他在街道喧鬧聲中輕淺地小睡。睡到下午兩點，餓得飢腸轆轆，才爬起來泡了一袋泡麵填肚子，又歪在床上看小說。
手機鈴響，韓江林從睡夢中驚醒，手扒了扒，碰了手機一下，卻沒有拿起來，任由鈴聲頑強地響下去。第三遍，聽得心煩，他才抓起手機，見是吳興財的號碼，不敢怠慢，趕忙拿起來。
韓書記，在哪裡？
韓江林懶洋洋地說，在家呢。
書記貓在家裡不接近群眾，群眾失去了領頭羊，哪還有什麼奔頭？過來吧，我們幾個群眾在蘭芳酒家。
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盜花賊25
領導就是領導，地位越高，脾氣也大，語言值錢，說得越短，吃飯也不能像過去那樣，只要有飯吃有酒喝，什麼三教九
