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大量閱讀這事在英語專業來看很普遍，在這課間隙捧著書看的人更不在少數。羅恕這行為外表看來很稀疏平常。但其實應該沒有多少人的目的和她一樣，大量閱讀是為了懂得「未盡之言」。
羅恕曾經有一個很是敬仰的鄰居姐姐孫景。幼年的羅恕對她的注視，就好像黑白電視世界的人從螢幕口窺視彩色電視世界一般。磁帶、海報、短裙、捲髮，孫景擁有的一切都散發著致命的魅力。
被這些誘惑的羅恕沒有約束自己，她開始亦步亦趨的跟著孫景。不懂追星，便老實看著孫景抱著照片狂舞。不懂時尚，便安分地看著孫景拿著低廉的化妝品揮毫。她自覺自己也進入了彩色世界。她以為那是他們兩人的狂歡。她以為孫景也喜歡她的跟隨。
直到羅恕11歲那年的一天，孫景看了她半天，然後揉了揉她肉嘟嘟的臉說道：「羅恕，我知道你不喜歡說話。但是就算再不喜歡，以後也一定要好好研究研究說話，知道嗎？說話是門學問，這學問最高深之處是要懂得言談外的未盡之言，這點最重要，知道了嗎？！」
羅恕不知道那話算不算道別。反正那之後羅恕看著孫景擁有了許多朋友，和羅恕完全不一樣的朋友。羅恕依然想跟著孫景，卻發現他們變得很遙遠，不是她奮力狂奔就能縮短的那種遙遠。
羅恕以為自己以一種很迅速而又漫長決絕的速度退出了孫景的世界。但在孫景看來她從未讓羅恕進入過自己的世界。
「未盡之言」羅恕其實到最後還是不瞭解。她只是本能的感覺到語言這種東西有些可怕。好像人人掛於胸口的兇器。羅恕求的只是當別人舉起兇器時，她能有所反映，應對也行，反抗也行。而不是如幼年時一般被捅時懵懂，過後看到傷口才感發生了什麼。
所以高考填報志願時，只猶豫了一瞬，羅恕就選擇了英語。她希望透過系統的學習給予所有文字以確切並安全的注釋。
「哦」呂朝雲看了眼封皮就不再對它感興趣了。
「你帶課本了嗎？」羅恕放下《簡愛》，拿出《綜合英語》在呂朝雲面前晃了晃。
「當然帶了，不帶不是找死嗎!」呂朝雲一邊從包裡拿出書，一邊蕩漾的對羅恕做了個『你懂的』表情。
兩人都心照不宣地想到前幾天那個沒帶書被抓學生的下場。
結束了這倫必要談話，羅恕便不再把精力分給呂朝雲，自己默默地看起書來。
呂朝雲也自覺地沒有再打擾羅恕，掏出自己的iphone 4刷起微博來。
英語老師是在開課3分鐘前進入了教室的。
英語唐老師看著是位不到四十歲的女士。是大學教師裡難得的年輕人，她還沒學會老學究們便宜的上課方式，還被使命感和倔勁影響著她，不願這課一直麻木得像在用牙齒啃木頭。
站在講臺邊上了會課的她，看著下面一個個圓滾滾稚嫩的腦袋，突然冒出了個「壞主意」。
她在講臺上左右來回走動講解課堂內容。時不時還拖動黑板寫寫畫畫一副很是投入的樣子。
讓認真聽課的人聽得越發仔細，也讓不聽課的人放下了心防。
就在這個誰都沒有防備的時候，她突然離開講臺範圍沖向學生座位的縱向過道。還偏偏是靠近呂朝雲的那條。
這一變故嚇住了羅恕，未經思考便想推呂朝雲，幸好她及時警醒。這推了可就是把把柄送到老師眼前啊？！
急中生智下她突然想到可以用腳踢。
被踢了一腳的呂朝雲，還不知道發生了什麼。卻非常有經驗地丟掉手機。雙手伸到桌面，捏著書的兩角，弓背收頸降低自己的存在感。
當一切都穩定了後，才微微抬頭瞄了一眼，才知道發生了多麼緊急的事，自己的狀況又多麼危急，心下害
