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來進行吧！”
“你是一班之長，怎麼能打架呢，這事你必須有深刻認識，引以為戒！班長是帶著同學積極向上，而不是讓你作為打架王的榜樣，那樣的話，你這班長也不用幹了！”楊應賢板著臉，訓斥道。
張揚表情誠懇，點頭認錯，心裡卻沒當回事。有些人，你跟他講道理能講得通？就該以拳頭打的他怕了，以後再遇到此類事，就容易解決了。
不過，班主任教訓，他自然得認真傾聽，謙虛接受。
一陣之後，楊應賢看張揚恩啊的答應著，突然感覺無力。他看出來，張揚是個很有主見的學生，自己這番說教怕是沒聽進去多少。
“張揚，你是聰明人，管理班級，是靠頭腦，不是拳頭，這句話你記住了！這次有領導為你說話，下次就沒那麼好運了！另外，學習是你的本份，學習成績不僅不能拉下，還得前進，這必須保證！”楊應賢語重心長道。
張揚這才動容，若有所思道：“楊老師，這次全縣教育改革，大整頓是真的？”
“哼，你以為呢！”楊應賢心裡吃驚，張揚居然知道這些。“大錯不在你，所以學校領導為你說話，嚴懲了項小剛四人，整頓了校園紀律，但如果你做錯了事，照樣不會留情！”
項小剛留校察看，劉爽、魏小丁、韓志輝三人記大過。這是楊應賢傳出的，這處理可不輕了！
張揚點了下頭，心裡徹底明白了，為什麼自己會沒事，只付出了三百塊錢。
本以為會記個小過什麼的，這處分也沒背的原因居然在這。
縣裡有領導下了大決心！
張揚隨即又嘆了一聲，儘管縣領導下了大決心，但最終的教育改革，似乎以失敗告終了的。失敗在哪，一是資金投入不夠，二是師資力量，無法跟上應試教育的步伐，這一點張揚在補習班時深有體會，三是學校人事改革，卻沒動搖其根本，換湯不換藥，沒有真正落實能者上，庸者下的理念。
而無論哪一點，都可以看出，在縣裡，阻礙教育改革的人、因素，是很多的。
“好了，回教室去，專心上課！”楊應賢說的口乾舌躁，張揚卻穩站如山，頓時有點煩躁的揮揮手打發掉了。
看張揚出了門，楊應賢搖頭嘆氣：“這小子，不好管理啊！”
張揚回到教室時，教室裡爆發出小呼聲來，這是歡呼。
“張揚，沒事吧？”鄰桌劉星關心問道。其他人也看向這邊，似在詢問。
“沒事，就是被楊老師訓了一頓！”苦笑一聲，張揚朝眾人搖搖頭，示意沒事。此時馬上要上課了，張揚不想談及上午的事情。
下午的課程，是在物理課中度過的，還有兩節自習課。
班主任楊應賢在最後的自習課上出現，卻沒提上午的事情，而是宣佈選舉副班長和其他班委。
沒出意外，張揚繼續擔任班長，非他莫屬，而幫助張揚的表現贏得大家好感的趙鵬當選了副班長，團支書由黨芹芹勝出，學習委員由柳婷婷擔任，兩員大將，生活委員由杜偉擔任，體育委員由範高登擔任，這傢伙壯的象狗熊似的，和趙鵬一樣，愛好打籃球。
至此，四班的班委基本配齊了。
第二十四章 代理轉讓（兩更完）
“看，那是高一四班的張揚，削了項小剛的人，牛啊！”走在校園裡，不時有火眼金睛的人認出張揚，這是這幾天打架事件後的後遺症。讓張揚無處遁形，煩不甚煩。
最後，張揚幾乎要躲著走了。
一場架，張揚成了風雲人物。幾乎所有學生都知道縣中有這麼一號人物，居然把項小剛打了，而且還是一對四，牛啊！
項小剛是誰？那是城關中學的‘抗把子’之一！
但接下來，
